第3课 我们班 他们班 第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docxVIP

第3课我们班他们班第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

一、设计思路

本节课以统编版四年级上册《道德与法治》第3课《我们班他们班》第一课时为教学内容，通过引导学生观察、比较、分析班级之间的异同，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。设计思路如下：

1.以学生身边的实例为切入点，引发学生对班级之间差异的关注和思考。

2.通过小组讨论、分享等形式，让学生充分表达自己对班级差异的认识。

3.结合教材内容，引导学生理解集体荣誉感和团队协作的重要性。

4.通过实践活动，让学生亲身体验团结协作的力量，培养良好的集体意识。

5.总结提升，让学生明确班级之间应该相互尊重、互相学习，共同进步。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会认同感，通过认识和理解不同班级的特色与优点，增强对集体的归属感和自豪感。

2.发展学生的批判性思维和沟通能力，使其能够客观评价不同班级之间的差异，并在交流中表达自己的观点。

3.增强学生的合作意识，通过团队活动和协作项目，提高解决集体问题的能力和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本规则和集体活动的基本参与方式，对班级的概念有初步的认识，能够描述自己班级的一些特点。

2.四年级的学生对周围事物充满好奇心，喜欢通过观察、讨论和实践活动来学习。他们在团队合作中逐渐展现出一定的沟通能力和合作精神，但个人能力和学习风格各有差异，有的学生善于表达，有的学生则更擅长倾听和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解和比较不同班级时可能缺乏客观性，容易受到个人情感的影响；在团队合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题；部分学生可能对集体荣誉感的理解不够深入，需要引导他们在班级活动中找到自己的定位和价值。

四

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版四年级上册《道德与法治》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集和准备与班级差异、集体荣誉感相关的图片、视频，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和记号笔供学生记录讨论成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入主题，例如：“同学们，你们觉得自己的班集体有什么特别之处吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的关于班级规则和集体活动的内容，如：“我们之前学过，一个班级应该如何维护秩序，谁来分享一下？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《我们班他们班》，强调认识不同班级的特色和优点，培养集体荣誉感。

-举例说明：通过展示不同班级的图片或视频，让学生观察并讨论每个班级的特点。

-互动探究：将学生分成小组，让每组列举自己班级的优点，并与其他班级进行比较，讨论如何互相学习和借鉴。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，制作一份班级特色展示海报，包括文字描述和图片展示。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容，确保展示的准确性和创意性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调集体荣誉感和团队协作的重要性。

-让学生分享制作海报的过程中的体会和收获，以及如何将这种精神应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，并思考如何在自己的家庭中实践集体荣誉感和团队协作。

-强调作业的重要性，并提醒学生在下节课前准备好分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解集体荣誉感的概念，以及如何在不同班级之间互相学习和尊重。

-展示不同班级的图片或视频，引导学生观察并讨论每个班级的特点。

-学生分小组，每组讨论自己班级的优点，并准备在班上分享。

3.巩固练习

-学生动手制作班级特色展示海报，教师巡回指导。

-海报制作完成后，每组选代表进行展示，其他学生给予反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调集体荣誉感和团队协作的重要性。

-学生分享学习体会，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置

-教师布置作业，并提醒学生下节课分享的内容。

-学生记录作业要求，准备下节课的分享。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：提供关于集体荣誉感、团队合作、班级文化建设的文章或故事，如《团结就是力量》、《班级是我家》等，帮助学生更深入地理解集体概念。

-视频资源：播放有关班级团结协作的纪录片或短片，如《班级的故事》、《团队的力量》等，通过真实案例让学生感受集体力量的伟大。

-实践活动：设计班级间的互动活动，如友谊运动会