（三年模拟精选）高考生物 第六单元 专题十二 生物的变异与育种（全国通用）.docVIP

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【大高考】（三年模拟精选）2016届高考生物第六单元专题十二生物的变异与育种（全国通用）

A组基础巩固

一、选择题

1.(2015·辽宁沈阳模拟)下列有关基因重组的说法，不正确的是()

A.基因重组是生物变异的根本来源

B.基因重组能够产生多种基因型

C.有性生殖过程可发生基因重组

D.非同源染色体上的非等位基因可发生重组

解析生物变异的根本来源是基因突变，A错；基因重组能够形成新的基因型，B正确；基因重组发生于有性生殖的生物的有性生殖过程中，C正确；非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂的后期发生基因的自由组合，D正确。

答案A

2.(2015·河北唐山模拟)若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因中有一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是()

A.eq\f(1,4) B.eq\f(1,2) C.eq\f(1,8) D.eq\f(1,16)

解析一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T。那么当该染色体复制完成后，一条染色体的两条姐妹染色单体中只有一条含突变基因，当该卵原细胞经过减数第一次分裂后，形成一个次级卵母细胞和一个极体。其中次级卵母细胞含突变基因的概率为eq\f(1,2)。假设该次级卵母细胞含突变基因，则减数第二次分裂产生一个卵细胞和一个极体，该卵细胞含突变基因的概率为eq\f(1,2)。根据以上分析由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是eq\f(1,2)×eq\f(1,2)＝eq\f(1,4)。

答案A

3.(2015·河南信阳调研)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是()

A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因

B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果

C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的

D.突变基因必将传递给子代个体

解析等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，图示中与结肠癌有关的基因位于一组非同源染色体上，故A错误；由图可知，当4处基因突变累积后，正常细胞成为癌细胞，故B正确；基因突变具有随机性和不定向性，故C错误；基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律遗传给后代，若发生在体细胞中，一般不能遗传，故D错误。

答案B

4.(2015·山东德州模拟)动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，这类变异会导致人类的多种疾病，且重复拷贝数越多，病情越严重。下列关于动态突变的推断正确的是()

A.可借助光学显微镜进行观察

B.只发生在生长发育的特定时期

C.会导致染色体上基因的数量有所增加

D.突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现

解析基因突变是基因结构的改变，光学显微镜下是看不到的，A错误；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，B错误；基因突变是基因结构的改变，而基因的数量不变，C错误；动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，则其翻译产物中某个氨基酸重复出现，D正确。

答案D

5.(2015·辽宁沈阳模拟)下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是()

A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体

B.由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体

C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组

D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

解析一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，例如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错。

答案D

6.(2015·山东德州模拟)有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，错误的是()

A.实验中要用卡诺氏液浸泡根尖，以固定细胞的形态

B.用卡诺氏液浸泡根尖后，需用清水冲洗2次再制作装片

C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液均可使染色体着色

D.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极

解析剪取诱导处理的根尖，放在卡诺氏液中浸泡固定细胞，用酒精冲洗，接着放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片共4个步骤，A正确；使用卡诺氏液浸泡根尖固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，B错误；染色体易被碱性染料染成深色，碱性染料如龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液，C正确；实验原理是低温抑制根尖细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，