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教师课堂教学评价大全

附带评语

姓名课题授课时间年月日单位盖章

评价项目评价内容权重得分

教教学知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合新课程要求和学5

目标生实际,知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行;

材教学是否体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,是否做到理论联10

内容系实际,教材的理解与处理是否具有科学性;

处

教学

教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何;5

理结构

教教学教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨,是否运用普5

语言通话教学;

学板书

板书设计是否具有科学性,是否工整、完美、简明、扼要,条理清楚;5

设计

基

本教学能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、

10

手段讲解,演示和讲解能否有机结合,

功

方法方法选择是否灵活多样,是否与教学目的和教学内容相适应,是否与学

教15

选择生的年龄特征相适应,课堂教学机智如何;

学教学是否以教师讲解为主,学生的课堂主体性体现的如何,教学原则的选择10

原则是否科学合理,符合学生的实际;

方时间教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理,5

分配能否做到精讲多练,加强能力培养;

法激发是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机,培养学生的

5

兴趣学习兴趣,提高教学效率;

课堂课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息,并采取相应的调控措施进行

教5

反馈教学;

学课堂课堂秩序是否活而不乱,秩序井然;5

气氛

效学生学生是否认真听讲,积极思考,大胆发言,学习积极性是否被充分调动起

5

状态来;

果学习基础好、中、差学生是否各尽其智,各有所获,均衡提高;学生对本节课

10

效果的知识、技能掌握的程度如何,能力发展程度如何;

等级与总分得分：等级：评审组长签字：

评委签字

此表申报中级人员使用；得分90—100为优秀；75—89为良好；60-74为合

备注