《儿童美术》课程教学大纲.docx

《儿童美术》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112133423120

课程名称：儿童美术/Children’sArts

课程类别：专业基础课程

学分：2

总学时：32

理论学时：16

实验/实践学时：0/16

适用专业：学前教育

适用对象：本科

先修课程：无

教学环境：美术实验室

开课学院：教育科学与音乐学院

课程简介

《儿童美术》是学前教育专业的学科专业基础必修课程。通过本课程学习,运用各类绘画材料和工具的使用方法，综合材料类绘画、技法类绘画的技法与表现形式，提高学生的美术修养和绘画技能，使绘画的功能得到充分发挥，为学生从事幼教工作打下良好的基础。

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。本课程对接的岗位能力主要包括：（1）掌握绘画基本技能；（2）具有合格的幼儿教师美术技法能力和开展幼儿艺术教育的能力。

三、课程教学目标

本课程目标主要体现在三个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：

表1课程目标与毕业要求支撑关系表

毕业要求

指标点

课程目标

4.保教能力：具备扎实的教师基本功、必备的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够独立开展幼儿园教育教学工作。

指标点4.1专业能力(H):具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学，能够通过观察、谈话和记录等方法对教育活动进行分析、评价与反思。

1.学习绘画技能，掌握绘画的基本能力和美学知识，训练良好的造型能力、色彩感受和艺术表现力，全面发展美学素养。

2.通过美术技法学习，培养一定的绘画技能和实践教学能力。

四、教学课时安排

表2-1教学课时安排表

主题

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实践

主题1

综合材料类绘画

16

8

8

目标1、目标2、目标3

主题2

综合技法类绘画

16

8

8

目标1、目标2、目标3

合计

32

16

16

表2-2实践教学安排表

序号

实践项目名称

实践学时

实践类型

实践要求

每组人数

备注

1

彩铅画、油画棒画、水彩画

2

设计、创新、综合

必做

1

2

油水分离画、装饰画

2

设计、创新、综合

必做

1

3

纸浆画、纸版画、印画

2

设计、创新、综合

必做

1

4

石头画、蛋壳画

2

设计、创新、综合

必做

1

5

手指画、吹画、染纸画

2

设计、创新、综合

必做

1

6

滴画、沥粉画

2

设计、创新、综合

必做

1

7

拼贴画、撕贴画、布贴画

2

设计、创新、综合

必做

1

8

棉签画、刮画

2

设计、创新、综合

必做

1

合计

16

五、教学内容及教学设计

主题1综合材料类绘画

教学内容

（1）综合材料绘画概述

（2）彩铅画、油画棒画、水彩画

（3）油水分离画、装饰画

（4）纸浆画、纸版画、印画

（5）石头画、蛋壳画

2.教学重点

综合绘画的审美特征和造型规律；彩铅画、油画棒画、水彩画、纸浆画、油水分离画、装饰画、纸浆画、纸版画、印画、石头画、蛋壳画的表现形式与制作方法。

教学难点

综合材料绘画创作的创新实践。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

运用多媒体讲授法、演示法、实践练习等，分类别进行综合材料绘画的临摹、创作练习。

主题2综合技法类绘画

教学内容

（1）综合技法类绘画概述

（2）手指画、吹画、染纸画

（3）滴画、沥粉画

（4）拼贴画、撕贴画、布贴画

（5）棉签画、刮画

2.教学重点

重点掌握综合技法类绘画的审美特征和造型规律；手指画、吹画、染纸画、滴画、沥粉画、拼贴画、撕贴画、布贴画、棉签画、刮画的表现形式与制作方法。

教学难点

难点为综合技法类绘画创作的创新实践。

教学方案设计（含教学方法、教学手段）

运用多媒体讲授法、演示法、实践练习等，分类别进行综合材料绘画的临摹、创作练习。

六、课程目标达成评价

表3课程目标达成评价矩阵表

课程目标

考核内容

目标达成评价方式

学习绘画技能，掌握绘画的基本能力和美学知识，训练良好的造型能力、色彩感受和艺术表现力，全面发展美学素养。（支撑毕业要求4.1专业能力）

1.对画种基本技法、绘画技能的掌握与运用

2.熟练运用绘画技能的能力

1.课堂作业

2.课堂表现

通过美术技法学习，培养一定的绘画技能和实践教学能力。（支撑毕业要求4.1专业能力）

1.掌握不同绘画技法表现作品的能力

2.具有艺术创造能力

绘画作品展示

七、学生成绩评定

评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合，占比为5：5。过程性评价包括课堂作业、课堂表现等，全面评价学生的学习态度与学习成效。期末终结性评价主要是绘画作品展示，考核学生知识的掌握情况、理论应用能力，实践动手能力和创新能力。

表4学生成绩评定权重表

考核

方