部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件.ppt

C二、认真拼读，规范书写。经过ɡuānchá（），我发现púɡōnɡyīnɡ（）,中午shènɡkāi（），傍晚hélǒnɡ（），就像人一样，白天工作，晚上shuìjiào（），这太yǒuqù（）了。观察蒲公英盛开合拢睡觉有趣三、在括号里填上合适的词语。()的草地()的花瓣()的蒲公英()的阳光()的样子()的绒毛绿色金色有趣灿烂可爱细细有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。“一本正经”准确地描写出了“我”为了骗弟弟，装作严肃样子的趣味画面。“假装”和“装着”照应，写出了兄弟俩的天真、活泼、顽皮，表现了“我们”的无拘无束和快乐。积累练笔：“一本正经”是含有“一”的成语，这样的词语还有：___________、___________、___________、___________、___________、___________。一帆风顺一鸣惊人一如既往一举两得一触即发一泻千里就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？“不是……而是……”表示并列关系的词语，写出了草地颜色的变化。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。草地变色有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是作者第一次无意中发现。从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深入观察所得到的认识。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。点出了草地颜色变化的原因。这是作者的第二次发现。花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地，因为蒲公英；中午，草地，因为蒲公英；傍晚，草地，因为蒲公英。是绿色的的花朵是合拢的是金色的的花朵是张开的是绿色的的花朵又合拢了这是课后第2题哦！自由读第4自然段，说一说：为什么说草地是可爱的，蒲公英是有趣的？可爱有趣多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！连用了两个感叹句，直接抒发了作者对草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时又是对上文的总结。“可爱”是因为草地的颜色会变化，“有趣”是因为蒲公英的花会张开、合拢。作者通过观