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《学前教育学》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112134123130

课程名称：学前教育学/PreschoolPedagogy

课程类别：专业核心课程

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0/0

适用专业：学前教育

适用对象：本科

先修课程：教育学原理、学前儿童保育学、学前儿童发展科学

教学环境：多媒体教室

开课学院：教育科学与音乐学院

二、课程简介

《学前教育学》是学前教育专业的专业核心课程。通过本课程学习，学生了解和掌握学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值，逐步树立现代教育观；掌握从事学前教育教学和班级管理工作所需的教育基础理论知识，形成运用理论知识解决学前教育教学实践问题的能力。在本课程的教学过程中，要重视马克思主义唯物史观的培养，引导学生掌握和研究学前教育学发展的指导思想，形成正确的学习态度，为今后从事教育教学实践提供正确的理论指导。

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3、5”，对接的指标点为“2.1、3.1、5.2”。岗位能力主要包括：（1）践行社会主义核心价值观，具有良好的教师职业道德和较强的依法执教意识；（2）具备较高的教师素养、掌握教育科学基础知识、基本理论、基本技能和方法；（3）了解幼儿园班级管理的基本规律，具备班级管理的能力。

三、课程目标

本课程目标主要体现在三个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：

表1课程目标与毕业要求支撑关系表

毕业要求

指标点

课程目标

2.教育情怀：具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。

指标点2.1专业认同（H）：认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

1.涵养立德树人的教育情怀，认同幼儿教师工作意义和专业性，热爱学前教育事业；树立幼儿为本的教育理念，关心、爱护、尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3.保教知识：具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作必备的知识和技能。

指标点3.1教育素养（M）：系统掌握教育科学和学前儿童身心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、塑造品德、形成习惯的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。

2.了解学前教育的发展历史，掌握我国学前教育的目的、目标、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园教学活动基本组织形式和基本方法，能够科学创设环境，合理设计、组织幼儿园生活活动、游戏活动和教学活动，具有教育活动评价能力。

5.班级管理：具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。

指标点5.2品德塑造（H）：了解幼儿社会性情感发展的特点和规律，重视一日生活和游戏的教育价值，善于运用榜样示范、环境陶冶、实际锻炼等方法，培育幼儿良好的意志品质、社会情感和行为习惯。

3.善于运用榜样示范、环境陶冶、实际锻炼等方法，培育幼儿良好的意志品质、社会情感和行为习惯；.理解环境育人价值，了解幼儿园环境创设的原则，掌握从物质环境、制度环境和精神环境创设良好育人环境的方法。

教学课时安排

表2教学课时安排表

主题

教学内容

总学时

学时

完成课程目标

讲课

实验

实践

主题1

绪论

4

4

0

0

目标1

主题2

学前教育概述

2

2

0

0

目标1

主题3

学前教育与儿童

4

4

0

0

目标1、目标2、目标3

主题4

学前教育与社会

2

2

0

0

目标2

主题5

幼儿园教师

2

2

0

0

目标1、目标2

主题6

幼儿园教育的目的与内容

6

6

0

0

目标2、目标3

主题7

幼儿园教学活动

4

4

0

0

目标2、目标3

主题8

幼儿园生活活动

2

2

0

0

目标2

主题9

幼儿园游戏

2

2

0

0

目标2、目标3

主题10

幼儿园环境

2

2

0

0

目标3

主题11

幼儿园教育的拓展与合作

2

2

0

0

目标3

合计

32

32

0

0

五、教学内容及教学设计

主题1绪论

1.教学内容

（1）学前教育学的含义。

（2）学前教育学的产生和发展。

（3）学前教育学的任务和意义。

2.教学重点

掌握学前教育学的研究对象、任务、内容与学习方法。

3.教学难点

学前教育学形成和发展各阶段的主要特点。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

（1）引入主题，讲授学前教育学含义，通过讨论辨析作为学科的学前教育学和作为课程的学前教育学的异同；

（2）结合案例论述学前教育学发展阶段，引导学生总结各个阶段主要特征和各阶段代表性人物的主要教育思想；

（3）以问答形式引发学生对学前教育学任务的讨论，并总结教材观点。

主题2学前教育概述

1.教学内容

（1）学前教育概述。

（2）学前教育的含义、要素、类型与发展。

（3）学前教育的特点、原则和任务