2024年高中三年学习计划_7 .pdf

高中三年学习计划

高中三年学习计划1

一、认知自我、收纳信息

《孙子兵法》有云：知己知彼，百战不殆。任何人在试图去寻求一条最佳的

自我发展路径之时，如何能做到充分、冷静、客观地认识自我，从而给予自身一

个清晰准确的定位，必定是思维进程中的首要问题。我，或者我的孩子，在步入

高中之初，在同龄人或同届生中到底处于于一个什么样的水平?是顶尖前列极为

优秀，还是较为优秀但并不突出，或是现阶段普通后劲十足，抑或完全没有进入

状态基础薄弱?这个对自身的定位或许需要结合中考成绩和进入高中的第一学期

后在各个维度上所展示出的状态来综合评定。同时，更为细化的划分也十分必要。

以北京为例，假如我的孩子就读于市级示范校的重点班，在高一上学期体现出了

强大的适应性和学习意愿，那么家长朋友们就应该问自己：他是否各科均衡?他

是否在某门或某些学科上已经崭露出浓厚的兴趣和明显的优势?他更擅长且更感

兴趣的学科是自然数理类还是人文语言类?我对他高三结束后的期待、规划大致

是什么，这是否尊重并遵循了他本人的意愿?在高中的开始阶段就充分关注与思

考这些问题，并给自己和孩子一个大致但清晰冷静的答案，比盲目地去打听政策

上的一些风吹草动要更有意义。

与此同时，家长朋友们或许就应该进一步地去收集相关的信息了。在这里的

“信息”，指的不仅仅是改革信息，而更多地应该是孩子在未来的发展路径中可

能会获得的机会，或是需要的资源的相关信息。举个例子：如果孩子在数理方向

上有浓厚的兴趣与不错的天赋，是不是咱们应该去提前关注下自主招生、甚至是

学科竞赛的规划、安排、与重要时间节点?如果孩子对人文语言类的学科上偏好

更重，是否可以提前设想和调研下，学习人文学科的学术和职业的出路是否真如

自己过往认为的那样不明朗?甚至可以与孩子开诚布公地探讨下：在文理分科或

是不分科的将来，孩子应该如何最大化自身的优势，以及应该如何进行学科的抉

择?如果孩子的英语特别有优势，那么至少有三个问题值得思考：1、如何把当前

的优势转化为一直能保持下去的强势、甚至胜势?2、如果真的实行了两年三考取

最高分、重视听力甚至口语的政策，孩子现有的优势如何能最大化?3、有些语言

类的名校是有提前批的，需不需要为孩子的这样一种可能性去进行一些前期的了

解与规划?以及更普遍的，是否需要发掘孩子在艺术体育的某方面特长?如何去规

划和设计孩子的社会活动等学业以外的全方位发展，以便在今后的自主招生资格

的申请中占据更有利的位置?……这些信息如果能在高一就都收集整理筛选完

毕，对于后续的安排和规划一定会有极大的帮助。

二、明确目标、反向规划

在了解了自身的情况和所有相关资源和路径的信息之后，咱们应该做的便是

尽快确定一个理性、明确而细化的目标。举个例子，在平时的教学实践中，笔者

常常会听到家长说：“我的孩子成绩很好，在某重点高中重点班中成绩名列前茅。

我和孩子都希望将清华作为最终的目标。”笔者认为，这就是一个典型的不理性、

不明确、不细化的目标。为什么呢?

首先，为什么一定要是清华呢?做出这个决定到底是出于一种特殊情结下的

感性判断，还是充分收集信息后的理性思考?要知道，清华和北大这两所学校各

有所长。清华主要以工科见长，学风严谨，勤勉踏实;而北大人文社科和基础理

科最优，思想活跃，校风活泼。您是否综合了孩子的性格特点和学科偏好考虑过

哪个更合适?退一步说，在长三角地区，综合性名校中的复旦大学、浙江大学、

南京大学也各有千秋，都很不错。如果孩子自制力较差而数理天资较高，地处安

徽学风极严的中科大也是一个非常不错的选择;如果孩子有绘画天赋对人文和理

科都同时感兴趣，上海的同济大学建筑系可能值得考虑;如果孩子对汽车、飞机、

机械之类从小就有特殊偏爱，更加专业精细的北理工、北航和上交是不是也值得

考量?如果未来还有出国深造的打算，或是希望孩子能在本科阶段就具备全球性

的视野和国际化的平台，香港的几大名校的相关信息您是否关注过?每次当笔者

将这些问题抛给家长时，家长往往目瞪口呆，哑口无言。

其次，就算考虑清楚了，就选清华，那么随之而来的`问题就更多了。理还

是工?偏数学还是偏物理?偏化学还是偏生物?如果选了物理，理论还是应用?偏力

还是偏电?经管和建筑是否考虑?其实不难发现，中国的高中学生和家长，更多时

候都在考虑孩子能考上哪个学校，而很少会去为孩子思考：进入了某所大学的某

个您和孩子都根本就不了解的专业，孩子最后到底能走得多远，走多长久。曾经

在一本教育杂志上看到一句话：“中国不是没有世界顶