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2024小学英语四年级人教版下册《Our

School》教案

目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握有关学校设施和活动

的英文表达，并能够用简单的句子介绍自己的学校。

教学重点：学校设施和活动的英文表达

教学难点：用英语介绍自己的学校

教具准备：单词卡片、图片、录音机

教学过程：

Step1:情景导入

1.在黑板上绘制学校地图，并请一位学生上来指挥其他学生按照地

图指示进行活动，例如：“Standup.Walktothelibrary.”（起立，走向图

书馆）

2.让学生用英语描述他们在地图上的位置和目的地。

3.引入本课的新词汇：“library”（图书馆）、“gymnasium”（体育馆）

等。教师出示相应的图片进行示范。

Step2:单词学习

1.教师发放单词卡片，包括学校设施和活动的英文表达。

2.直接教授新单词，并让学生跟读。

3.进行单词拼写和记忆游戏，将学生分成小组，比赛谁能迅速拼写、

记忆和读出所给的单词。

Step3:对话练习

1.教师示范对话：

A:Whereisthelibrary?

B:Itsnexttotheplayground.

2.学生模仿对话，并进行实际情景的对话练习，例如：

A:Whereisthegymnasium?

B:Itsbetweenthecanteenandtheclassroombuilding.

Step4:听力训练

1.播放录音，让学生听录音并根据所听到的内容选择正确的图片。

2.继续播放录音，让学生尝试听懂和复述录音中关于学校设施和活

动的句子。

Step5:句型学习

1.教师出示一张图片，例如学校图书馆的照片。

2.教师问学生：“Whatcanyoudointhelibrary?”（在图书馆里你能

做什么？）

3.学生回答：“Icanreadbooks.”（我可以读书。）

4.让学生模仿这个句型，介绍其他学校设施和活动。

Step6:交流活动

1.学生分成小组，互相介绍各自的学校。

2.鼓励学生用英文互动，提供建议和发表意见。

Step7:拓展活动

1.让学生绘制自己学校的地图，并标出各个重要设施。

2.学生之间互相交流自己绘制的地图，并进行问答。

3.鼓励学生发挥创造力，用英文介绍他们自己设计的学校。

Step8:总结和反思

1.浏览本节课学习的内容，并向学生总结学到的知识点。

2.鼓励学生思考本节课的收获和不足之处，并提出改进的建议。

扩展阅读：

如果时间充裕，可以让学生阅读关于学校设施和活动的短文，并回

答相关问题，进一步巩固所学知识。