[人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第16课] .pdf

[人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第

16课]

来了，找到了，都在这里了！给大家分享一些人教版部编本六年级下

册语文书课后习题参考答案第16课，希望能够帮助到大家。

16.表里的生物

答：(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将

文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,

不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指

文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才

能提高默读速度。

(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以

对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”

童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想

象力的孩子。

2.读下面的,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文

中找出相关的语句,和同学交流你的看法。

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一

个美丽的世界里呢但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个

活的生物。

我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好

听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

答：(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳”是因为

表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由

之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和

满足。

(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满

美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。

(3)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善

于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。

这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表

里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又

不敢,因此很痛苦。

3.选做：课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什

么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗和同学交流。

示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我

一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,

有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能

很快洗完呢我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机

来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在

洗衣机旁得意地看起书来。

好不容易,“呼呼呼”的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开

了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西

红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这

下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢我像热锅上的蚂蚁,急得团

团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”