中考记叙文阅读复习课件.pptVIP

人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）景物描写在记叙文中的作用暗示时代背景。渲染气氛。烘托人物性格、心理。推动情节发展、预示结局。描写方法及其作用：从两个方面入手：01一是通过分析典型事例来理解人物形象；02二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。03分析人物形象社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。01能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。02作用03分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。04记叙文阅读01记叙文定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。0201理解文章重要词语的含义.02理解文中重要句子的含义。03理解文中重要句段作用。04筛选并整合文中的信息。05分析文章结构，把握文章思路。06归纳内容要点，概括中心意思。07鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。08评价文章的思想内容和作者的观点态度。09体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。考点：记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。010203掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？一、记叙的要素：记叙文段落层次的划分及主要内容的把握。一是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。二是找中心句，注意段首句、段尾句。归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）即：主体+主体的行为+行为的结果+修饰限制性的内容划分段落层次技巧：1、用简洁的语言准确而完整地概括文章的主要内容。（答案不超过30个字，不含标点符号）（《宽容》《过关总复习》第89页）答：兰登先生宽容诚实的马克吐温，并让女儿嫁给了他。2、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（《天堂的灯》《过关总复习》第90页）答：病危女孩胡艳艳在生命的最后时光忍着病痛到校上了半天课。3、本文记叙了一个感人至深的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。（《母亲的米袋那样灿烂》《过关总复习》第95页）答：一位身体有病的母亲讨米供儿子上学。例题：六（2）、十六、十七01要遵循基本的原则：02一是力求完整，不能以偏概全；03二是力求简洁，不要过多复述；04三是力求明确，不能笼统含糊。二句子在文章中的含义此类题型常考的句子类型及其作用：修辞句（比喻）：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！（100页）分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境；答：告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。BAC例2：一模《凿井》17题。例3：《呵护那一点点光》中的最后一句的含义。川端康成在文学创造领域中会有更高的造诣。01双关句：03例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”04分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；02方法：一要答出本义，二要答出深层含义；05“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。富含哲理的句子：方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。例１：《高贵的舍弃》4题。怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义。亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。例２：《挚爱无痕》的第４题。言外之意句：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。理解句子含义还可结合上下文，分析原因或写出具体指代内容。例１：《你在伞里吗》5题。例２：《高贵的舍弃》第１题01040203此类题型常考的句子类型及其作用：修辞句（