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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音强弱的说法,正确的是(??)。
A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
2.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
3.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
4.声音可以向(???)传播。
A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向
5.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
6.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
7.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
8.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是(??)。
A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦
9.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
10.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
二.填空题(共10题,共34分)
1.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
2.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
3.声音的产生是由(???)引起的。
4.上课时,老师的声音是通过(???)(填“固体”或“空气”)传入同学们的耳中的。
5.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
6.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
7.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
8.尺子伸出桌面(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。
9.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
10.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
三.判断题(共10题,共20分)
1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
3.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
5.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
6.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
7.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
8.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(?)
9.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
10.小明说“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共2题,共18分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.材料题(共3题
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