【新部编人教版】六年级下语文16《表里的生物》优质精品课教学设计_图 .pdfVIP

16表里的生物

【教材分析】

《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音

的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。

他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说

这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙

述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切

的氛围，让学生津津

有味地学，兴致勃勃地说。

课题16表里的生物课型精读课文授课2课时

时间

1.自主学习字词，能正确读写“惯、圃”等11个生字。在文本中理解“三弦、和谐、

清脆”等词语的意思。

2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

教学目标

3.掌握用具体事例说明观点的方法。

4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。

教学重点默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

教学难点

能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

第一课时

1.自主学习字词，能正确读写“惯、圃”等11个生字。在文本中理解“三弦、和谐、

教学目标清脆”等词语的意思。

2.熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。

教具准备课件

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教学设计设计意图

一、创设情境，激情导入

1.,,,,

同学们我们见过各种各样的生物有天上飞的有地上跑的还

有水里游的⋯⋯【出示课件2-5】你见过表里的生物以问题导入，创设

吗?情境，学生初步质疑，

激发学习兴趣。

,

导入板书课文题目《表里的生物》学生读。

3

（）

2.,,

本课是著名作家冯至写的文章记载了他小时候的趣事你了

分钟

解作者吗?你课下搜集关于他的资料了吗?

（1905~1993）,,

冯至中国诗人、学者。原名冯承植字

君

,（）

培直隶涿州今河北涿州市人。作品主要有《昨日之歌》

等。

3.,

现在我们就来学习这篇文章。

二、学习生字，自读课文

1.鼓励学生运用多

检查字词预习情况。