环境设计专业毕业设计课程教学大纲.doc

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《毕业设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

毕业设计

课程编号

课程性质

限选课

课程类别

专业必修课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第8学期

学分/学时

12/100

课内学时

100

理论授课

20

上机学时

0

课内实践

30

实验学时

50

课外学时

0

适用专业

环境设计专业

是否双语

否

先修课程

家居空间设计、商业空间设计、公共空间设计

后续课程

课程简介

毕业设计(论文)是环境设计专业学生最重要的实践教学内容，是全面检验学生综合运用所学知识、分析和解决实际问题能力的重要教学环节。本课程要求学生通过这一实践教学过程，帮助学生巩固所学知识，培养独立分析、解决实际问题的能力，全面提高学生的专业综合素质。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过毕业设计（论文）教学过程（包括题目的选择、资料的查阅、研究方案的制定、具体设计的过程、设计成果的总结、论文的撰写和答辩中的表述等）全面提高学生的专业理论水平和素质，培养学生独立解决实际问题的工作能力，为进一步搞好本职工工作和今后继续学习打下良好的基础。

课程目标2.通过毕业设计，培养学生追求真理的理想和献身科学的精神，树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。通过了解毕业项目，激发学生求知热情、探索和创新精神，爱岗敬业，诚实守信，使学生善于思考，勇于实践。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应(二)业务方面:2.问题分析、3.设计开发解决方案4.使用现代工具

工程知识

问题分析

设计开发解决方案

使用现代工具

课程目标2

对应(二)业务方面:10.沟通、11.项目管理、终身学习

沟通

项目管理、

终身学习

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元毕业设计（学时数：100学时）

1.课程主要内容

（1）时间地点：毕业设计时间为第八学期第5-15周完成，第16周答辩，地点由学生根据课题情况，选择在各实验（训）室、教室和实习就业单位单位等地点完成。

（2）通过毕业设计，综合训练四年所学的理论实践知识，并在设计过程中加强与企业的对接，认识行业企业设计规范和流程。熟练掌握计算机图形图像工具的操作、掌握完整设计方案的制作方式。

（3）时间和内容安排。

①毕业设计选题（第七学期第17-18周）

毕业设计选题要符合专业培养目标、体现专业培养方向，满足培养应用型人才目标的要求，尽可能选择与学生专业方向紧密结合的实际题目，并充分考虑主客观条件，做到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写《毕业设计题目申报表》，报教务员登统。《毕业设计题目汇总表》并上报教务处。

②毕业设计任务书（第七学期第18周）和毕业设计工作进度计划表

根据毕业设计题目撰写《毕业设计任务书》，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定《毕业设计工作进度计划表》。

③指导学生撰写《毕业设计开题报告》（第八学期第1-4周）

召开学生毕业设计动员会，详细介绍《开题报告》格式及撰写规范，指导教师结合《毕业设计题目申报表》和《毕业设计任务书》相关内容指导学生完成开题报告。

④毕业设计和毕业论文（设计说明）（第八学期第5-15周）

根据《任务书》内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；毕业论文全文字数要求不少于5000字。

实践形式及方法：参观、演示、动手操作、设计等。

2.重点和难点

（1）重点：毕业设计内容

（2）难点：毕业论文撰写

3.教学方法

通过教师讲授、参观、演示、动手操作、设计等方式进行，培养学生具有解决单一问题到复杂问题的能力。

4.学生学习预期成果

通过本课程学习，使学生认识行业企业设计规范和流程。熟练掌握计算机图形图像工具的操作、掌握完整设计方案的制作方式。

5.支撑课程目标

课程目标点1、2

（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑

课程教学内容

教学方法

支撑的课程目标

学时安排

课内课外学时比例

第一单元毕业设计

讲授法、案例教学、实地调研

课程目标1、2

100

0：1

合计

100

五、课程考核及对课程目标的支撑

（一）课程考核

课程成绩构成（百分制）

课程成绩构成比例

考核环节

目标分值

考核/评价细则

答辩考评

100%

指导教师评议

40

指导教师评议40+评阅教师评阅20+答辩分数40

原则上一人一题，个别大型综合题目可由指导教师根据难度以项目组形式完成，但要分工明确，最多不要超过5人。

评阅教师评阅

20

答辩分数

40

（二）课程考核对课