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2024年八年级第一学期生物教学计划

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有

的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通

过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习

方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面

有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要

的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异

及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了

观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了

知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学

生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学

习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练

习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养

学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有

意识地保护生物，促进社会发展。

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3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理

相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好

教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情

感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数

据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中

提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等

等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字

表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结

果。

2024年八年级第一学期生物教学计划（2）

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一、教学目标

1.了解细胞的组成和结构，掌握细胞的基本功能；

2.认识生物种类的多样性，了解生物的分类方法；

3.了解植物与动物的特点和生活习性；

4.掌握生物进化的基本概念和进化的证据；

5.掌握生态系统的组成和结构，了解生物与环境的相互作用；

二、教学内容及教学方法

1.细胞的基本结构和功能（6学时）

教学内容：

(1)细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核；

(2)细胞的基本功能：营养摄取、合成物质、消耗物质、排泄废

物、生殖；

(3)细胞的多样性：原核细胞和真核细胞；

教学方法：讲授、实验、图文解析

2.生物的分类（6学时）

教学内容：

(1)生物的分类方法：形态比较法、系统比较法、进化关系法；

(2)生物的主要分类：动物界、植物界、真菌界、原生动物界、

细菌界等；

教学方法：讲授、图文解析、小组讨论

3.植物的特点和分类（8学时）

教学内容：

(1)植物的特点：固定生活、光合作用；

(2)植物的分类：苔藓植物、蕨类植物、种子植物等；

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教学方法：讲授、图文解析、实验

4.动物的