高中语文精品备课教案：古诗诵读《李凭箜篌引》.pdfVIP

课型新授课

课题《李凭箜篌引》

《李凭箜篌引》是高中语文教材选择性必修中册诗歌诵读单元的诗歌,高中语文课

程必须体现时代性、基础性和选择性必修课反映基础性选修课反映选择性。选

修课考虑学生的自我发展方向和学习需求等方面的差异激发学生的兴趣和潜

课

标能促进学生特长和个性的发展。高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓展

解

读与提高具有较大的灵活性和拓展性。诗词的教学对培养学生的人文素养、提高

文化品味来说也有举足轻重的作用。

教

《李凭箜篌引》是一篇描写音乐的诗作，用诗歌来写音乐，难处在于诗人需要用生动形象的文字，既要描摹出音乐声的美妙动听，

材

分又要写出听音乐人的感受。在这一点上，李贺能扬长避短，另辟蹊径，以丰富的想象力，用更多的笔墨来写听音乐的感受，而且还不

析是一般人的感受，是写出了想象中的神话里人物的感受。

学本文的授课对象是高二年级的学生，经过两年的高中语文学习，学生积累了相当的文学知识，有了一定的文学修养，但对诗歌鉴

情赏方法并不能系统的掌握。本诗作为选修内容，重在让学生通过积累诗歌鉴赏的经验方法，所以教学过程要注重学法指导。要让学生

分全程参与。教师及时点拨，引导学生探究，鼓励学生想象和大胆质疑。

。

析

语言建构与运用：1.了解李贺及其诗歌风格，诵读并感受诗歌语言的音乐美和意境美

思维发展与提升：2.了解李贺诗歌想象奇特，大胆夸张的浪漫主义艺术风格，提高诗歌鉴

教赏力。

学

目审美鉴赏与创造3.掌握描写音乐的手法，提高古典诗歌审美能力。

标文化传承与理解体会：4.背诵全诗。

了解李贺及其诗歌风格，诵读并感受诗歌语言的音乐

重点了解李贺诗歌想象奇特，大胆夸张的浪漫主义艺术风格，提高诗歌鉴赏力。

掌握描写音乐的手法，提高古典诗歌审美能力

难点

教学准备课件

教学过程

教学环节教学内容设计意图

导入情景导入

展示课文相

“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》

关内容，提

，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”

问并导入新

——清·方扶南《李长吉诗集批注》

课。

阅读诗歌，

了解本诗相

关内容。