教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力知识点试题集详解(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力知识点试题集详解

一、单项选择题（共73题）

1、在地理教学中，以下哪种教学方法最符合探究式学习的特点？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.角色扮演法

答案：B

解析：探究式学习强调学生通过主动探究来发现和解决问题。讨论法允许学生在教师的引导下，通过小组讨论的形式，自主探索和交流地理知识，这符合探究式学习的特点。讲授法是教师单向传授知识，演示法是教师通过演示操作来展示知识，角色扮演法是让学生模拟特定情境来体验知识，这些方法虽然也有助于教学，但不如讨论法更符合探究式学习的要求。

2、在地理教学设计中，以下哪项不是教学目标设置的基本要求？

A.明确性

B.可达性

C.可测量性

D.重复性

答案：D

解析：地理教学目标设置的基本要求包括明确性、可达性、可测量性等。明确性要求教学目标清晰具体；可达性要求教学目标合理，学生能够通过努力达到；可测量性要求教学目标可以通过某种方式进行评估。重复性并不是教学目标设置的基本要求，因为教学目标应当是针对每次课程或单元的具体目标，而不是重复以往的目标。

3、在地理教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的空间思维能力？

A.讲授法

B.案例分析法

C.实验法

D.角色扮演法

答案：B

解析：案例分析法通过分析具体案例，引导学生从实际情境中提取地理信息，有助于培养学生的空间思维能力。讲授法侧重于知识的传授，实验法侧重于实践操作，角色扮演法则侧重于情感体验和人际交往能力的培养。

4、以下哪项不是初中地理教学评价的主要方式？

A.课堂提问

B.作业批改

C.期末考试

D.家长座谈会

答案：D

解析：家长座谈会是学校与家长沟通交流的方式，不属于地理教学评价的主要方式。课堂提问、作业批改和期末考试是初中地理教学评价的主要方式，它们有助于了解学生的学习情况和教学效果。

5、在地理教学中，教师引导学生分析我国南方地区与北方地区的地理差异，以下哪种教学方法最适宜？

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.野外考察法

D.课堂讨论法

答案：D

解析：在分析我国南方地区与北方地区的地理差异时，课堂讨论法能够有效地激发学生的思维，让学生在讨论中加深对地理知识的理解和记忆。案例分析法适用于具体案例的讲解，角色扮演法适用于模拟情景教学，野外考察法则更侧重于实地操作，而地理差异的分析更适合在课堂上通过讨论的方式进行。因此，D选项最适宜。

6、在地理教学中，教师运用地图进行教学，以下哪种说法是错误的？

A.地图是地理教学的重要工具

B.地图可以直观地展示地理空间分布

C.地图可以帮助学生理解地理概念

D.地图可以培养学生的空间想象力，但无法培养学生的地理思维能力

答案：D

解析：地图是地理教学的重要工具，可以直观地展示地理空间分布，帮助学生理解地理概念，同时还可以培养学生的空间想象力和地理思维能力。D选项中的说法“地图可以培养学生的空间想象力，但无法培养学生的地理思维能力”是错误的。因此，D选项是错误的。

7、以下关于我国地理环境的叙述，正确的是（）

A.我国地形以山地、丘陵为主，平原面积较小

B.我国气候类型多样，但以温带大陆性气候为主

C.我国水资源丰富，但分布不均，南方水多，北方水少

D.我国森林资源丰富，覆盖率居世界第一位

答案：C

解析：A选项错误，我国地形以山地、高原为主，平原面积较小；B选项错误，我国气候类型多样，以亚热带季风气候和温带季风气候为主；D选项错误，我国森林资源丰富，但覆盖率居世界第三位。C选项正确，我国水资源丰富，但分布不均，南方水多，北方水少。

8、下列关于我国地理特征的叙述，不正确的是（）

A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布

B.我国位于亚洲东部，太平洋西岸

C.我国地跨北温带和热带，无寒带

D.我国地形以山地、高原为主，平原面积较小

答案：C

解析：A选项正确，我国地势西高东低，呈阶梯状分布；B选项正确，我国位于亚洲东部，太平洋西岸；D选项正确，我国地形以山地、高原为主，平原面积较小。C选项错误，我国地跨北温带和热带，南部部分地区有寒带气候。

9、以下关于我国地理环境的描述，正确的是：

A.我国地形以平原为主，山地面积较小

B.我国气候类型单一，主要为温带大陆性气候

C.我国河流多呈东西走向，水量丰富

D.我国大部分地区位于北温带，少部分位于热带

答案：D

解析：我国地形复杂多样，山地和高原面积广大，故A选项错误。我国气候类型多样，包括温带大陆性气候、亚热带季风气候、热带季风气候等，故B选项错误。我国河流多呈东西走向，但并非全部，如长江呈南北走向，故C选项错误。我国大部分地区位于北温带，南部少数地区位于热带，故D选项正确。

10、在地理教学中，教师运用地图教学的主要目的