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六上阅读理解与答题模板
考点1:根据文本想象画面2
考点2:联系生活实际谈感想3
考点3:根据文中的事物/场景进行联想,体会作者情感3
考点4:找出点面结合中“面”和“点”的对应的内容7
考点5:分析点面结合的好处8
考点6:根据阅读目的选取重点段落阅读12
考点7:根据阅读需要,提取关键信息13
考点8:概括情节13
考点9:从环境描写中体会人物形象18
考点10:从故事情节中体会人物形象19
考点11:从语言、动作、心理等的描写中体会人物形象19
考点12:根据中心意思概括典型事例23
考点13:根据中心意思,找出重点写的内容并体会作用24
考点14:抓住直接体现观点的句子,把握文章的主要观点28
考点15:分析评论性/抒情性的句子,把握作者的主要观点28
考点16:借助形象的描写,感受艺术的特点32
考点17:借助想象的内容,感受艺术之美32
考点18:借助相关资料,理解关键内容36
考点19:借助相关资料,分析人物形象37
1
第一单元
阅读时能从所读的内容想开去
本单元主人公遇到困难时的人生态度:
从容、豁达、乐观、积极向上、追求美好
本单元常考阅读公式:
1.写景融入感情的作用(情景交融):丰富了文章的内容,有利于(情感)的
表达,让读者身临其境,感同身受。
2.反复:运用反复的手法,突出了更加鲜明地表达(情感),使语言更
富有感染力。
3.比喻:运用了比喻的修辞手法,把比作生动形象地写出了的特
点,表达了作者感情。
4.拟人:运用了拟人的修辞手法,把人格化,赋予了以人的情感/动作/
神态/行为等,生动形象地写出了特点,表达了作者的感情。
5.排比:运用了排比的修辞手法,强调了特征,句式整齐,增强气势,表达了
作者的感情。
6.中心句在文中的作用:
(1)结构上:开门见山(句子在开头)、承上启下(句子在中间)、总结全文(句子在
结尾)等;
(2)内容上:点明主旨、表达感情、深化中心等。
7.联系生活实际谈感想:翻译句子表面意思(用自己的话翻译一遍)+理解句子深层
含义(看看有没有象征义)+联系生活实际。
考点1:根据文本想象画面
常见问法:
展开想象,说说这句话描绘了一幅怎样的画面?
答题思路:
理解相关的特点展开想象+内容+抓关键词句/事物用形象的语言描写画面
答题模板:
读完这个句子,我的脑海中出现了这样的画面:(环境怎么样/事物怎么样/
人物或动物有什么反应等)。
例:《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画,读“黑云翻墨未遮山”,
2
写一写你看到了怎样的画面?
答:读这句诗时,我的脑海中出现了这样的画面:天色很暗,密布着的乌云像被打翻
的墨汁,不断翻滚着,但还没有把山峦遮住。
考点2:联系生活实际谈感想
常见问法:
这句话写的是作者的感悟,联系生活实际,谈谈你的理解。
答题思路:
翻译句子表面意思(用自己的话翻译一遍)+理解句子深层含义(看看有没有象
征义)+联系生活实际去表达感悟/启示
答题模板:
作者表面上描写(事情/事物),实际上是在表达(作者的感悟),
让我联想到生活中(人/事),我明白了
例:这句话写的是作者对人生的感悟,联系文章内容及自己的生活经验,写一写你从
中体会到了什么?
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?
答:作者表面上通过写丁香结,是解不完的,实际上是在表达人生中的不顺心之事就
像丁香结,这些结是解不完的,要积极的面对“结”,因为如果人生中没有任何困难,
缺少起伏,生活就太平淡无味了。这让我联想到生活中遇到学习上的压力,在考试中
失利,与同学争吵等不顺心的事,我明白了这些事虽然让人不愉快,但积极面对,就
能不断成长,让人生更加丰富多彩的道理。
考点3:根据文中的事物/场景进行联想,体会作者情感
常见问法:
读句子,你联想到了什么?写一写你从中体会到作者怎样的思想感情。
答题模板:
由我联想到(我生活中相似的场景或经历),从中我体会到
(作者的思想感情)。
例:读下面的文段,你联想到了什么?你体会到作者怎样的思想感情?
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