初中主题班会说课稿.docx

初中主题班会说课稿

??有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意指定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。这种对目标的模糊性随意性和隐蔽性，在很大程度上阻碍程度着学生其要求地学习。而现在的学生，排斥心理特别浓烈，一味的说教所起过的教育效果很微弱。基于这样的现状，我想到了将人生的目标的说教采取给写信、书信展示评比的方式，将看似宏大、枯燥的说教转换成小学生喜欢的、易于接受的方式，让学生在与父母的书信交流中体会到人生中比较复杂的际遇，逐渐明确自己的第一阶段目标和长远目标。这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的家长记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的终身教育效果。

二、班会准备

为了使这次主题班会更富有实效，课前我让每位同学给父母写教与学一封信：写一些自己对预计未来的设想，确立1-2个人生目标，说明理由，并写一写自己将如何实现目标。写完后，每位同学们拿给家长看，病情家长对此所写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立小孩子正确性的人生目标，力劝也可以是给出一些要求和建议。从反馈的情况看，家长对于本次班会十分赞同支持，每一位家长都很珍惜这次机会，把它当做一次与孩子心灵交流的契机，回信语气平和亲切，交流情深意切，很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件，作为对小学生的鼓励。

这一做法，旨在让学生及教师充分参与直接参与到班会中来，一方面让他们明白，班会不是走形式，而是他们真正要的活动；另一方面家校联合，形成教育合力。

三、班会流程

1、谈心导入

班会课上，我采用师生谈心的方式来导入，在于学生的交谈中所，了解学生近第三阶段学习状态，帮助学生分析自学感到比较累的原因，由此自然引出“确立目标”对于提高学积极性的重要性。

“师生谈心”这种方式与外可以增进师生间的距离，消除隔阂感，帮助老师了解学生康孔县的真实情况，以便提出对学生更有针对性的帮助方法。

2、书信展示赛

我在通过交朋友导出确立目标的重要性后，又鼓励五组十个学习小组每组都推荐一名同学，将写给父母的一封信即兴展示，读给给同学听，畅谈自己的长远目标与理想。同时组合而成一个评委小组，根据首要目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面，对十位同学或进行评审，参评出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名，这一环节成为本次班会的亮点。十名同学的萨德基有：中国名牌大学的大学生、幸福和谐美满的家庭、知心朋友、掌握一门精湛的技艺、取之不尽的手机卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的航天员这十项。不同的建构主义人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。同学们个个欢乐满怀，踊跃参与，除了十名师生代表外，还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标书信。

这一场“书信展示赛”，不仅调动了课堂气氛，或使每一个学生都参与其中，更让学生在活动中体会到许多愈人生道理，充分激发了他们的表达欲望。

3、即兴采访

“书信展示赛”很快结束，同学们都意犹未尽，我抓住了大好机会即兴采访，让同学谈谈感受。同学们有感而发，谈了很多。围绕着“行动”二字，我引用了几篇古文《为学》道士中的穷和尚与富和尚的故事，让中学生再次感受到“行动”的重要性，鼓励同学在明确了自己的战略目标明确后，如何通过目标实现行动。学生们的发言很切实，同时我抓住了这样的机会，在几个平时行为表现不是很好的同学说完后，特别和全体同学则表示——大家都听到了吧？也我们都是某某同学的督促人，希望万春同学希望男子汉大丈夫，说到做到。

由于精心的设计，班会氛围一直热烈，学生十分愿意表达自己，发言此起彼伏，且都十分精彩。这一环节恰当学生发言的精彩发言和老师由于引导让整堂课显得既有趣又富有实效。

4、学姐真心话

在同学们说得差不多而后，我向他们介绍了曾经就读于七甲中学，现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣，并用大屏幕播放了一段积极支持学生的视频。视频中史雪荣鼓励同学珍惜宝贵娇鼠的初中生活，如何有效的学习有效努力实现人生的目标。看完后，我又请一些同学谈谈自己的感想。

初一的学生处于同伴取向为主的时期，比较能听踏进同龄人的话语。从学生随机谈的体悟来看，那位他们的确被这位学姐的话打动了。

5、家长寄语

在学生都意识到要通过行动实现目标时，我用PPT投放了原教旨主义家长的话，让学生介绍恨父母对他们的爱与期望，使他们的内心再一次受到感染与触动。