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第5课《购物的学问·新型的购物平台》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版《购物的学问·新型的购物平台》。本节课主要围绕教材第五章的内容进行展开，包括以下内容：

1.新型购物平台的种类与特点，如电商平台、直播带货、社交电商等；

2.新型购物平台的优势与不足，如便捷性、价格、售后服务等；

3.如何在新型购物平台上进行安全购物，包括选择正规平台、识别虚假信息、防范网络诈骗等；

4.新型购物平台对消费者权益的影响，如个人信息保护、售后服务等；

5.结合实际案例，让学生学会如何运用所学知识进行购物决策。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息素养，使其能够有效获取、分析、评估新型购物平台的信息，提升网络信息的辨别能力。

2.增强学生的实践创新能力，通过实际操作，学会在新型购物平台上进行安全、合理的购物行为。

3.培养学生的批判性思维，使其能够对新型购物平台的优缺点进行客观评价，形成独立的消费观念。

4.提高学生的自我保护意识，使其在购物过程中能够自觉维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-新型购物平台的种类与特点：让学生了解并掌握电商平台、直播带货、社交电商等新型购物平台的基本概念和运作模式。例如，通过案例介绍淘宝、京东等电商平台的购物流程，强调其便捷性和多样化的商品选择。

-安全购物的技巧：教会学生如何识别正规平台、防范网络诈骗、保护个人信息等。例如，演示如何查看电商平台的信誉评价、商品的真伪鉴别方法，以及如何设置复杂的密码和开启支付保护。

-消费者权益保护：强调在新型购物平台上维护自身合法权益的重要性，如了解退换货流程、维权途径等。例如，通过讲解具体案例，让学生明白如何运用法律手段保护自己的消费权益。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-新型购物平台信息的辨别：学生往往难以区分网络信息的真伪，容易受到虚假广告的误导。例如，让学生学会识别电商平台的官方标识、验证商家资质，以及通过第三方评价来判断商品质量。

-安全购物的具体操作：在实际操作中，学生可能会忽略一些关键步骤，如未仔细阅读用户协议、未开启支付保护等。例如，通过模拟购物场景，指导学生逐步完成安全购物的每一步，确保他们能够熟练掌握操作流程。

-消费者权益保护的实际应用：学生可能不理解如何在实际购物过程中运用法律知识保护自己。例如，通过角色扮演，模拟购物纠纷解决过程，让学生亲身体验如何维权，提高其实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版教材。

2.辅助材料：准备相关的网络购物平台截图、购物流程图解、消费者权益保护法律条文摘录等电子文档，以及相关教育视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但将准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：安排学生座位以便于小组讨论，同时预留空间进行模拟购物环节的活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组不同购物平台的截图，包括传统的商场购物和新型电商平台，让学生观察并讨论。

2.提出问题：询问学生平时在哪里购物，以及他们对于新型购物平台的了解程度。

3.引导兴趣：教师提出“你们知道新型购物平台有哪些优势和风险吗？”的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.新型购物平台的种类与特点：教师通过PPT展示不同类型的购物平台，并简要介绍其特点。

-电商平台：以淘宝为例，介绍其商品丰富、价格透明等特点。

-直播带货：通过视频片段展示直播带货的情境，讲解其互动性强、购物体验直观等特点。

-社交电商：以微信小程序为例，介绍其依托社交网络的购物模式。

2.安全购物的技巧：教师演示如何在购物平台上进行安全操作，包括选择正规平台、核实商家信息、使用支付保护等。

3.消费者权益保护：教师讲解消费者权益保护的相关知识，如退换货政策、维权途径等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师组织学生分组，模拟在新型购物平台上购物的过程，包括商品选择、支付、售后服务等环节。

2.问题讨论：在模拟购物过程中，教师提出问题，引导学生思考如何避免风险、保护个人信息等。

3.经验分享：学生分享自己的购物经验，讨论如何在实际购物中应用所学知识。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检验他们对新型购物平台知识的掌握。

2.讨论答案：学生分组讨论练