2024年幼小衔接数学20以内的加减法教案精选 .pdf

2024年幼小衔接数学20以内的加减法教案

精选

一、教学内容

本节课选自《幼小衔接数学》教材第二章第三节，主要内容包括

20以内的加减法运算。详细内容涵盖：20以内数的认识、数的组成、

加减法运算规则、应用题的解答等。

二、教学目标

1.让学生掌握20以内数的认识，理解数的组成，能够进行20以

内的加减法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学

运算技巧。

三、教学难点与重点

难点：20以内加减法运算的熟练运用。

重点：20以内数的认识、数的组成、加减法运算规则。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、挂图、加减法运算题卡。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。引导学生用手

指表示数字，互相交流，激发学生学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

（1）复习20以内数的认识，引导学生理解数的组成。

（2）讲解加减法运算规则，举例说明。

（3）解答应用题，让学生了解加减法在实际生活中的应用。

3.例题讲解（15分钟）

讲解23道典型例题，引导学生分析题目，找出关键信息，运用加

减法运算规则解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

发放加减法运算题卡，让学生独立完成练习，教师巡回指导，解

答学生疑问。

六、板书设计

1.20以内数的认识

2.数的组成

3.加减法运算规则

4.应用题解答

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成练习本上的20以内加减法运算题目。

（2）应用题：根据生活情景，编写一道20以内加减法应用题，

并解答。

2.答案：

（1）计算题答案：见练习本。

（2）应用题答案：学生自行编写，教师批改。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课学生对20以内加减法运算的掌握程度如何？哪些环节需要

改进？如何提高学生的学习兴趣和积极性？

2.拓展延伸：

（1）引导学生探索20以内加减法的速算方法。

（2）开展课堂小游戏，提高学生的运算速度和准确性。

（3）鼓励学生将所学知识运用到生活中，培养实际应用能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入的方式。

2.知识讲解的深度和举例的恰当性。

3.例题讲解的步骤和策略。

4.随堂练习的设计和教师的巡回指导。

5.作业设计中的应用题编写。

6.课后反思的内容和拓展延伸的多样性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.趣味性：情景要具有趣味性，能吸引学生的注意力。

2.启发性：情景要能启发学生思考，引导学生主动探索。

二、知识讲解

知识讲解是教学的核心环节，要求教师对20以内数的认识、数的

组成、加减法运算规则等内容有深入理解，并能用简洁明了的语言表

达。举例应具有代表性，能够涵盖各种题型，方便学生理解。

1.系统性：讲解内容要条理清晰，形成完整的知识体系。

2.启发性：引导学生主动思考，理解加减法运算的内在规律。

三、例题讲解

1.步骤清晰：讲解时要明确每个步骤，确保学生理解。

2.策略指导：教授解题策略，提高学生解决问题的能力。

四、随堂练习

1.针对性：练习题要针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固知

识。

2.分层次：练习题要难度适中，兼顾不同学生的学习需求。

3.巡回指导：教师要加强巡回指导，及时解答学生疑问，提高练

习效果。

五、作业设计

1.应用题编写：引导学生关注生活，将所学知识运用到实际情景

中。

2.答案批改：教师要认真批改作业，及时反馈，帮助学生发现并

改正错误。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸对提高教学质量