北京市高考人教政治复习学案：用对立统一的观点看问题 含答案.docVIP

《用对立统一的观点看问题》学案

主讲教师：谷红梅

考点提示

1、主要矛盾与次要矛盾

2、矛盾的主要方面和次要方面

3、两点论与重点论的统一

二、知识框架

三、课堂在线

（一）、主要矛盾与次要矛盾

【情景引导】

1.辽沈战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一。敌军卫立煌集

团共四十八万余人，分布在长春、沈阳、锦州三个孤立的地区。毛泽东全面

分析了敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得

多，但先攻打锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是通向关内的

咽喉，是东北敌人在陆地上的唯一通道，这里的敌人消灭了，就可以把东

北大门堵死，关起门来打狗。辽沈战役的胜利证明这一战略决策是完全

正确的。

思考：在辽沈战役中，就存在着许多矛盾。仅从首攻地的选择来说，

存在着哪些矛盾？为什么说能否攻克锦州是辽沈战役中的主要矛盾？

2.在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部

分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。

思考：我军为什么这样做？体现了什么哲学道理？

1、主要矛盾与次要矛盾的含义

（1）主要矛盾是在事物发展过程中处于地位、对事物发展起

作用的矛盾。

（2）次要矛盾是处于地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。

2.主、次矛盾的相互联系

①主次矛盾相互、相互

主要矛盾的存在与发展影响着次要矛盾的存在与发展。

次要矛盾主要矛盾的发展和解决。

②主次矛盾在一定条件下可以相互。

3.方法论

①善于抓住主要矛盾，集中力量解决。

②要学会，恰当处理。

【练一练】

“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大

树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了

应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，

这给我们的哲学启示是

①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾

②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾

③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素

④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变

A．①②B.①③Ｃ.②③Ｄ.③④

（二）矛盾的主次方面关系原理

【情景引导】

核电站带来了什么？

思考：

1、矛盾双方是什么?

2、矛盾双方的地位和作用是否相同？核电站该不该建？为什么？

1、矛盾主次方面的含义

①矛盾的主要方面是在每一矛盾中处于地位、起作用的

矛盾方面。

②矛盾的次要方面是处于地位，不起主导作用的矛盾方面。

2、矛盾的主次方面的关系

（1）原理内容：

①两者互相排斥

两者的地位和作用是不平衡的。

矛盾的主要方面居地位，起作用。

矛盾的次要方面居地位，不起主导作用。

两者的地位和作用是不平衡的。

②两者相互依赖，在一定条件下，矛盾主次方面可以相互。

（2）方法论：

①看问题要分清和

②看问题要，不能忽视矛盾的次要方面。

备注：主次矛盾与主次方面的联系与区别

?

主次矛盾

矛盾的主次方面

区

别

范围

复杂事物中

单一矛盾中

作用

主要矛盾决定事物发展的方向

主要方面决定事物的性质

方法论要求

1.抓主要矛盾,即抓重点、抓中心、抓关键，集中力量解决主要矛盾。

2.统筹兼顾,防止单打一

1.抓矛盾的主要方面，正确认识事物的性质；

2.看问题既要全面,又要分清主流和支流

侧重点

侧重解决问题

侧重认识问题

联

系

都是矛盾特殊性的情形，都是矛盾的不平衡性

都要坚持两点论和重点论的统一

【练一练】

中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足

下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无

足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是

①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化

②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二

④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

A．①②③④B．③①②④

C．②④①③D．②①④③

（三）坚持两点论和重点论的统一

1、理论依据。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关

系原理。

2、原理内容。

所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看

到，又要看到；在认识