幼儿园大班科学教育教案《小小机器人》.pdf

幼儿园大班科学教育教案《小小机器人》

教学主题：小小机器人

教学目标：通过小小机器人的学习，让幼儿了解机器人的构造、机器

人的功能、以及机器人和人工智能与我们日常生活的联系和应用。

教学重点：机器人是什么，机器人的构造和功能

教学难点：机器人和人工智能与我们日常生活的联系和应用

教学方法：讲授与实践相结合、示范教学法、体验教学法

教学环节：

一、导入环节（10分钟）

1.使用幼儿喜爱的机器人玩具为进入课题做铺垫，引导幼儿谈起自己喜

爱的玩具，讨论过程中，让孩子发现机器人具有人的一些特征、行为

和智能，引导幼儿思考机器人是什么。

2.引导幼儿围绕机器人的外观特征，让他们观察、感知，了解机器人的

构造特征，并为机器人的构造做铺垫。

二、展示环节（30分钟）

1.老师出示机器人构造的简单图例，讲解机器人的构造特征，介绍机器

人外部机械构件的组成以及机器人内部的传感器、控制芯片等元件。

2.通过对机器人功能的介绍，让幼儿了解机器人的使用范围及作用。展

示机器人的功能，一边讲解一边为孩子们示范。例如，让机器人模拟

寻找物品、模拟打扫卫生等。

三、体验环节（45分钟）

1.让幼儿自由玩机器人，发挥想象，自由操作。老师在一旁辅助与指导，

鼓励幼儿们发挥他们的创造力和想象力，发现机器人的玩法和不同功

能。

2.引导幼儿用自己的语言和所见所感，进行描述和分享，激发幼儿的热

情和表达欲。

四、总结环节（15分钟）

1.讨论幼儿对机器人的认知，在幼儿的认知基础上进行知识点的梳理和

总结。

2.利用贴图、图示等方式，把机器人的构造特征和功能特点呈现给幼儿。

3.引导幼儿思考机器人和人工智能在生活中的应用场景，让孩子们将所

学知识与自己生活联系起来，进一步开阔幼儿的认知范围。

教学资源准备：

1.机器人模型等相关教具

2.教学展示板等物品

3.相关视频和图片

教学评估：

1.观察幼儿在自主操作机器人时是否理解和掌握课程内容。

2.听取幼儿对机器人的话语描述，了解他们的认知程度。

3.制作环节贴图，检测对机器人的构造、功能、应用场景的掌握情况。

教学延伸：

1.带领幼儿观察生活中的机器人装置，如自动售货机、自动饮水机、自

动扶梯、自动垃圾桶等，让孩子们再次发现科技在生活中的贡献。

2.让幼儿动手自制小型机器人，并引导他们发挥想象力和创造力创作属

于他们自己的机器人。

教学反思：

1.如何让幼儿更好的理解机器人的构造？在这方面，我们可以增加展示

环节的时间，适当加深详细讲解的内容，让孩子们更好地掌握相关知

识。

2.如何更好的引导幼儿思考机器人的应用场景？在这方面，我们可以在

观察、体验环节中，引导孩子们寻找机器人在生活中的身影，从而引

起幼儿的思考和讨论。