湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第五章 燃料 5.docxVIP

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质及用途说课稿（新版）粤教版

授课内容

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法——二氧化碳的性质及用途

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版化学上册第五章燃料中的5.3节，主要介绍二氧化碳的性质及用途。通过本节课的学习，学生将了解二氧化碳的物理性质、化学性质以及其在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养和科学探究能力。学生将能够描述二氧化碳的物理和化学性质，通过实验观察和记录二氧化碳的性质变化，从而提高观察与记录、分析与解释的科学思维能力。同时，通过探讨二氧化碳在生活中的应用，学生将增强对化学知识实际应用的认识，激发他们将所学知识服务于社会发展的责任感。此外，学生还将学会合作与交流，在小组讨论中分享实验结果，培养团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了物质的分类、化学反应的基本原理以及气体的概念。他们已经通过实验学习了氧气的制取和性质，对气体的实验室制法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作和探索性学习充满兴趣，他们喜欢通过动手实验来验证理论知识。在能力上，学生具备了一定的实验操作技能和观察分析能力，能够独立或合作完成实验任务。在风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解二氧化碳的化学性质时可能会遇到困难，尤其是二氧化碳与水反应生成碳酸的过程。此外，二氧化碳的实验室制法可能需要精细的操作技巧，学生可能会在实验过程中遇到操作不当导致实验失败的问题。同时，如何将二氧化碳的性质与实际应用联系起来，可能需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备粤教版九年级化学上册教材，确保教材内容的完整。

2.辅助材料：准备与二氧化碳性质及用途相关的PPT演示文稿，包括二氧化碳的物理和化学性质图片、用途实例等。

3.实验器材：准备石灰水、稀盐酸、大理石（或石灰石）、锥形瓶、滴管、导管等实验器材，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括二氧化碳的性质和用途的PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习二氧化碳的物理性质、化学性质及其在生活中的应用。

-设计预习问题：设计问题如“二氧化碳有哪些物理和化学性质？”“二氧化碳在生活中的哪些方面有应用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和PPT资料，理解二氧化碳的性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解二氧化碳的性质及用途，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二氧化碳在生活中的应用案例，如灭火器的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理和化学性质，如二氧化碳与水反应生成碳酸的过程。

-组织课堂活动：设计实验，如二氧化碳的制备和性质实验，让学生亲自动手操作，观察现象。

-解答疑问：对学生在实验和讨论中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，记录实验现象。

-提问与讨论：学生对实验结果进行讨论，提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实验和讨论，帮助学生深入理解二氧化碳的性质，掌握实验技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如撰写关于二氧化碳性质和用途的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的网站链接和书籍，供学生进一步学习二氧化碳的应用领域。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对