2024学年小学一年级养成教育计划(二篇) .pdf

2024学年小学一年级养成教育计划

一、学情分析：

一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行

为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好

动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方

法。通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习

习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。

二、指导思想：

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，

着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯

要求与于生动活泼的具体形象之中。

三、本学期习惯培养的具体目标要求：

行为习惯：

1、尊敬国旗国歌

2、讲文明懂谦让（____月重点）

3、维护公共卫生（本学期重点）

4、课间午间活动正常秩序（本学期重点）

5、自己的事情自己做（本学期重点）

6、孝敬父母（本学期重点）

学习习惯：

1、做好课前准备（____月____月重点）

2、写字姿势：一拳一尺一寸（本学期重点）

3、上课听清老师的要求，发言先举手（本学期重点）

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4、与书报交朋友（本学期重点）

卫生习惯：

1、卫生好习惯（本学期重点）

2、小学生卫生习惯（本学期重点）

3、讲究个人卫生（本学期重点）

四、教学措施：

1、新生入学____月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周

内集中训练学习常规。

2、寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小

学学习的乐趣，热爱学校生活。

3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小

学生日常行为要养成好习惯的思想。

4、做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要

性，在家庭巩固各种正确的习惯。

5、努力体现自主、合作的学习方式。

小学一年级养成教育计划（二）

一、目的意义

教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新

生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼

貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想

道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

二、具体内容

根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下

列几个板块：

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（一）礼仪常规

1、自学生入学起，着重让学生懂得：

①上学穿戴要整洁；

②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱

歌，在班干部指挥下朗读或背书。

③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪

亮、整齐。

④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进

入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中

精神听课。

⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您

好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意

后才可出去。

（二）学习常规

1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准

备妥当。

2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教

育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要

整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。

3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：①文具摆放：

书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课

摆什么书；

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②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平

视；

③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；

④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；

⑤读书：书拿起，倾斜____度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要

抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿