2024届高考语文专题复习：高考小说的语言赏析.pdfVIP

2024届高考语文专题复习：高考小说的语言赏析

1.看词语的运用

注意动词、形容词、叠词、拟声词、文言词等的用，精彩的动词、形容词，可以语言准确、

生动形象叠词、拟声词富有韵律美，起强调作用;恰当用文言词语，语言典雅、端庄。

2.看修辞手法的运用

如比喻、拟人、借代可以语言生动形象，对偶、排比可以语言整齐、有气势，反语、夸张

可以语言幽默、讽刺等。

3.看句式的特点

(1)、长短句的交错运用

短句一一简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。

长句一一长句语言严密、内涵丰富，叙述清楚完整，给人以较深的印象。

长短句搭配，整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。

(1)、整句、散句的交错运用

整句——整齐匀称、句子结构相类似的句式,常构成对偶、排比；

散句——字数不等，参差错落的句式。

整散句结合,得句式富于变化生动活泼，句式整齐中见变化，语气充沛有舒缓，文章语势激荡

而又意味绵长。

4.看整体的语言风格

语言风格的一般术语有豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻、含蓄、诗化语言等，

每种语言风格在词语运用、修辞或句式的用方面都有所体现，比如豪放的风格，用词比较华

丽，采用排比、夸张、设问、反问等修辞；质朴的风格，语言通俗化、口语化，少用修辞；诙

谐的风格多用反语、夸张、比喻等修辞。

第1页共21页

5.引用

(1)神话传说或诗句

①丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。

②增强了文章的神秘感，增添了文采。

③营造了古朴、悠远、深邃的意境。(诗情画意，诗意美)

(2)历史资料

①丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。

②真实性，有可信度。

(3)文言资料

①丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。

②文白相间，雅俗共赏，古色斑斓，语言的形式美。

特别注意以下特色：

⑴时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代用，有明显的时代气息。如

“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“十年探索”时期的时代特征；共享汽

车’“手机支”“云计算”则展现了当前的时代风貌。

(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼

祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。

体会重要语句含意

6、关于句子的理解

(1)要理解语句文章中的表层意义，即字面意义；

(2)要理解语句在文章中具体的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；

(3)要理解语句的“言外之意”，如比喻义、象征义、主旨义、情感义、反语、双关、婉曲

第2页共21页

7.答题步聚

第一步：审明题干，辨清类型。

(1)若是作者的叙述语言，要从仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、

发表议论、抒发感情等的真正意图角度考虑。

(2)若是作品中的人物语言，要从品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示

人物性格特征的角度考虑。

第二步：结合主题，分析内涵。

结合主题分析，就是要考虑句子反映的现实情况、句子中寄寓的情感和寄托的愿望。分析

时既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。挖掘其深层含意时，需要“三抓”：

(1)抓句子中的关键词语。

重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些词语।可以是主干，也可以是句子的修饰、

限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别

留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓

住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

(2)抓句子的位置。

重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾;或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领

性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置,如果是总领

句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容;如果是过