第7课 古代的商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活.docxVIP

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中历史选择性必修二《经济与社会生活》第7课《古代的商业贸易》为教学内容。设计思路如下：

1.通过导入环节，激发学生对古代商业贸易的兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.采用问题驱动法，让学生在探究中了解古代商业贸易的发展历程、特点和影响。

3.结合历史事实，分析古代商业贸易对社会经济、政治、文化等方面的作用，培养学生综合分析能力。

4.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解古代商业贸易的发展规律，提高学生的历史思维品质。

5.结合现实生活，引导学生关注商业贸易的发展，培养学生的历史使命感和社会责任感。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史视角观察历史现象的能力，通过对古代商业贸易的学习，理解商业发展与社会变迁的关系。

2.文化理解：通过分析古代商业贸易中的文化因素，提升学生对中华文化的认同感，以及对多元文化交流与融合的认识。

3.家国情怀：引导学生从古代商业贸易的发展中，感受民族经济的力量，激发学生的爱国情感和社会责任感。

4.实证精神：培养学生基于史料实证的历史思维，通过对商业贸易案例的探究，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了古代农业经济的基础知识，对商朝的货币、丝绸之路的开通等有一定认识，对商业活动的基本概念和发展趋势有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代的商业活动充满好奇，对商业故事和历史人物感兴趣。他们具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和案例学习来深入理解知识点。学生倾向于直观、生动的教学方式，对于图表、故事性的内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古代商业贸易的具体细节和复杂性的理解可能存在困难。

-分析古代商业贸易对社会经济结构的影响时，可能缺乏足够的背景知识。

-在处理大量的历史资料和案例时，可能会感到信息过载，难以提炼关键信息。

-将古代商业贸易与现代商业活动联系起来，进行类比和思考时，可能会遇到思维跳跃的挑战。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍古代商业贸易的基础知识，通过讨论法引导学生探讨商业贸易的发展及其影响。

2.设计角色扮演活动，模拟古代商人进行交易，以增强学生对商业活动的直观感受；同时，利用案例研究，分析古代商业名城的兴衰，促进学生的深入思考。

3.利用多媒体资源展示古代商业贸易的地图、文物等，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们一起学习《古代的商业贸易》这一课。首先，我想请大家回顾一下，我们在上一节课中学到了哪些与经济生活相关的内容？

2.很好，我们提到了农业经济的发展和丝绸之路的开通。那么，大家觉得商业贸易在古代社会中的地位和作用如何呢？这就是我们今天要探究的问题。

二、探究古代商业贸易的发展历程

1.首先，请大家翻开课本第50页，阅读“古代商业贸易的发展”这一部分。在阅读过程中，注意勾画出古代商业贸易的重要时期和特点。

2.现在，我想请大家分享一下你们在阅读中发现的古代商业贸易的重要时期和特点。哪位同学愿意来分享一下？

3.很好，同学A提到了商朝时期的货币——贝币，这是我们古代商业贸易发展的一个重要标志。接下来，我们来看一下商朝时期的商业活动。请大家观看多媒体资料，了解商朝时期的商业活动。

4.现在，我们来到了春秋战国时期，这个时期的商业贸易有哪些特点呢？请大家再次阅读课本，找出相关信息。

5.同学B发现，春秋战国时期的商业活动更加繁荣，出现了许多商业名城。很好，请大家再看一下课本中的插图，这些商业名城有哪些？

6.经过大家的讨论，我们了解到，古代商业贸易的发展经历了商朝、春秋战国等时期，每个时期都有其独特的特点。接下来，我们来看一下汉朝时期的商业贸易。

三、分析古代商业贸易的特点与影响

1.现在，请大家阅读课本第51页，了解汉朝时期的商业贸易。在阅读过程中，注意找出汉朝商业贸易的特点和影响。

2.请同学C分享一下你在阅读中的发现。很好，同学C提到了汉朝时期丝绸之路的开通，这对古代商业贸易产生了深远的影响。

3.那么，丝绸之路的开通对古代商业贸易有哪些影响呢？请大家结合课本内容和自己的思考，进行小组讨论。

4.经过小组讨论，我们了解到，丝绸之路的开通促进了东西方的贸易往来，丰富了人们的物质生活，也推动了文化的交流与融合。

5.接下来，我们来看一下