《设计制作长方体形状的包装纸盒（第一课时）》课件.pptxVIP

《设计制作长方体形状的包装纸盒（第一课时）》;知识回顾;学习目标;课堂导入;知识点1;知识点1;知识点1;知识点1;知识点1;知识点1;知识点2;跟踪训练;1;随堂练习;随堂练习;课堂小结;拓展提升;拓展提升;立体图形的展开与折叠

1.下列面图形经过折叠能围成棱柱的有(B);2.如图所示，正方体的展开图为(D);【解析】根据正方体表面展开图的“相对的面”的判断方法可知，

“∧”与“＝”不是相对的面，故选项A不符合题意；

当“圆圈”在前面，“＝”在右面时，上面的“∧”的方向与题意不一

致，故选项B不符合题意；

“＝”方向与题意不一致，故选项C不符合题意；

通过折叠可得，选项D符合题意.;3.分割并裁剪硬纸板得到如图所示的几个边长都相同的小正方形，若

再剪去一个小正方形，便可折成一个正方体，剪掉的小正方形不可能是

(C);【解析】由题意知，去掉小正方形①、②、④的图形分别如图所示，均

可折成一个正方形.;利用线段和角绘制图案

4.阅读下面材料：

在数学课上，教师出示了一个如图1所示的六角星，并给出了得到与之

形状完全相同(大小忽略不计)的六角星的两种方法.;方法一：如图2，任意画一个圆，并以圆心为顶点，连续画相等的角，

与圆相交于6点，连接每隔一点的两个点，擦去多余的线即可得到符合

要求的六角星.

方法二：按照图3所示折一个六角星.

请回答：∠α与∠β之间的数量关系为?.;5.利用圆规、量角器、直尺，可以画出一个标准的五角星，步骤如

图1：

①任意画一个圆；

②以圆心为顶点，连续画72°(即360°÷5)的角，与圆相交于五点；

③连接每隔一点的两个点，就得到五角星.;请你仿照上面的方法，利用圆规、量角器、直尺画出如图2的图形.(要

求：保留画图痕迹，不写画图过程)