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2024年古诗梅花活动教案中班

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“古诗梅花”章

节。详细内容包括：欣赏古诗《梅花》，理解诗意，感受梅花坚韧不

拔的品质；学习梅花的相关知识，了解梅花的生长环境、特点及其象

征意义；通过实践活动，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够熟练地背诵古诗《梅花》，理解其基本诗意，感受

梅花的美丽和坚韧品质。

2.培养幼儿对自然美的观察和表达能力，提高幼儿的艺术素养。

3.培养幼儿团结合作、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点

难点：理解古诗《梅花》的深层含义，培养幼儿的艺术表达能力。

重点：熟练背诵古诗《梅花》，了解梅花的生长环境和特点，感

受梅花的美丽与坚韧。

四、教具与学具准备

教具：梅花图片、梅花古诗挂图、教学课件、录音机、梅花剪纸

模板等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特点，激

发幼儿对梅花的好奇心。

2.新课内容：学习古诗《梅花》，让幼儿跟读、分组读、齐读，

逐步理解诗意，感受梅花的品质。

3.实践活动：分发梅花剪纸模板，指导幼儿动手制作梅花，培养

幼儿的动手能力和审美观念。

4.例题讲解：以梅花的生长环境为例，讲解梅花的特点，引导幼

儿关注自然，热爱生活。

5.随堂练习：让幼儿用自己的话描述梅花的美丽，提高幼儿的语

言表达能力。

六、板书设计

1.古诗《梅花》全文

2.梅花的生长环境和特点

3.梅花的象征意义

七、作业设计

1.作业题目：结合课堂所学，回家后向家人介绍梅花，并背诵古

诗《梅花》。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对古诗《梅花》

的掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：组织幼儿到户外观察梅花，让幼儿亲身体验梅花的

美丽和坚韧，激发幼儿对大自然的热爱。同时，鼓励幼儿用自己的方

式表达对梅花的喜爱，如绘画、唱歌、讲故事等。

重点和难点解析：

1.教学内容中古诗《梅花》的理解和背诵。

2.教学目标中培养幼儿的艺术表达能力和自然美的观察能力。

3.教学难点与重点中古诗《梅花》深层含义的理解和艺术表达能

力的培养。

4.教学过程中的实践活动设计，尤其是梅花剪纸模板的使用。

5.板书设计中古诗《梅花》全文和梅花象征意义的呈现。

6.课后反思及拓展延伸中对幼儿参与度和教学方法的调整。

详细补充和说明：

一、教学内容

古诗《梅花》的理解和背诵是教学的核心。教师应通过多种方式

（如挂图、录音、肢体动作等）帮助幼儿记忆和感受古诗的韵律美。

同时，结合梅花图片，引导幼儿理解古诗中梅花的形象和品质，如傲

骨、耐寒等。

二、教学目标

艺术表达能力和自然美的观察能力是幼儿发展中重要的技能。通

过剪纸、绘画等实践活动，鼓励幼儿用自己的语言和作品表达对梅花

的认识，教师应适时给予肯定和指导，提升幼儿的自信心和创造力。

三、教学难点与重点

理解古诗深层含义对幼儿来说有一定难度，教师需要用生动的语

言和形象的比喻来解释。例如，将梅花的耐寒性比喻为幼儿面对困难

时的勇敢。艺术表达能力的培养则需要教师在活动中不断观察、指导

和鼓励。

四、实践活动设计

梅花剪纸模板的使用应结合幼儿的动手能力，教师先示范剪纸步

骤，再指导幼儿操作。活动中，教师应巡回指导，关注每个幼儿的进

展，提供必要的帮助，确保幼儿在活动中既能体验到乐趣，又能完成

作品。

五、板书设计

板书应简洁明了，古诗《梅花》全文应以大字呈现，便于幼儿阅

读。梅花的象征意义可用简单的词语或图案表示，如“坚韧”、“冬

天里的花”等，帮助幼儿形象记忆。

六、课后反思及拓展延伸

教师应着重关注幼儿在课堂上的参与度和反馈，以便及时调整教

学策略。对于拓展延伸活动，教师可设计家庭作业，如观察日记、梅

花绘画等，让幼儿在家长的协助下完成，这样既能巩固课堂所学，又

能增强