统编版小学语文三年级下册 3.第三单元 9 古诗三首.ppt

自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示先来理解一下诗题的意思。思念。题意：重阳节思念华山以东的兄弟。重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。每年农历九月初九日。人们庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。朗读《九月九日忆山东兄弟》：1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.体会诗歌中表达的思想感情。（课后第二题）互动课堂独在异乡为异客，诗意：（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。他乡。每逢佳节倍思亲。加倍，更加。你从“独”和两个“异”体会到什么？我体会到诗人一个人在他乡的孤独和寂寞。我体会到诗人此时非常需要亲人的陪伴。诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。重阳登高茱萸小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫“登高节”。说一说：诗中写了什么样的节日情景？（课后第二题）重阳节登高插戴茱萸小资料：这首诗是王维十七岁时的作品，诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？思念亲人中华传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，本单元我们还将开展综合性学习活动，一起了解我国重要的传统节日，以及节日中的习俗。学写字欲魂借酒何牧兄独异佳点击生字观看生字视频左右结构上下结构yù重难点字书写指导“谷”左放右收，整体较瘦长。“口”略向右上倾斜。“欠”第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。hún重难点字书写指导左边的“云”要写得靠上一些。“鬼”的长撇要舒展些，插到“云”的下面。重难点字书写指导mù“牜”的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗人一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。异乡兄弟思乡怀亲主题概括不须迎向东郊去,春在千门万户中。——卢道悦《迎春》燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》拓展延伸《元日》写的是，《九月九日忆山东兄弟》写的是，“路上行人欲断魂”描写的是的景象。一、根据古诗内容填空(填写节日)。春节重阳节清明节课堂演练清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面节日过节时间节日习俗端午节农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。……课后作业古诗三首语文三年级下册9第一课时第二课时看图猜传统节日春节中秋节重阳节第一课时自由朗读古诗，想一想，这几首古诗分别写的是哪个传统节日。整体感知春节清明节重阳节元日王安石王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫,号半山。江西临川人，世称临川先生。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示读诗句，结合注释理解诗意并想象画面，思考：诗中写到了哪些节日情景？有哪些习俗？（课后第二题）互动课堂诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。去一年爆竹声中一岁除，诗意：人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。资料：古人合家聚饮屠苏酒，一家人年纪最小的先喝，因为小孩长一岁，表示祝贺；年长的在后，表示延年益寿。春风送暖入屠苏。诗意：初升的太阳照耀着千家万户。千门万户曈曈日，这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。桃符诗意：家家门上的桃符都换成了新的。总把新桃换旧符。《元日》一诗写出了怎样的节日情景？人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。看图背古诗爆竹声中一岁除，千门万户曈曈日，（课后第一题）春风送暖入屠苏。总把新桃换旧符。接下来我们来总结一下学习方法。这节课我们重点学习了《元日》，先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。下节课我们就用这样的方法学习其他两首古诗。fú学写字上短下长，上窄下宽。