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幼儿园中班科学《蜗牛的小秘密》教案

活动目标：

引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的爬行方式。

能积极参加游戏，自主体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

重点难点：幼儿能自主探索发现蜗牛身体的各个组成部分，了解蜗牛的基本特征。

设计理念：《3—6岁儿童发展指南》科学领域教育建议中指出:“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”雨天的幼儿园里草丛边、菜地旁幼儿经常能找到小蜗牛的身影，他们对小蜗牛的特殊爬行方式很感兴趣，想要一探究竟，因此想通过这一科学活动与幼儿共同了解蜗牛的外形特征，了解蜗牛是由哪些部分组成的。结合《指南》设计了“给蜗牛喂食”的小游戏，能让幼儿“对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”通过“给蜗牛喂食”的小游戏，幼儿能直观地观察到蜗牛便便的颜色变化，发现蜗牛吃不同颜色的食物会拉出不同颜色的便便。这些都是基于幼儿的兴趣点，让幼儿能对周围的事物产生兴趣后进行探究进一步认识事物，使他们的好奇心在探索过程中得到满足。

设计思路：

本次活动以“认识蜗牛”为切入点，出示黑色蜗牛轮廓图让幼儿自由猜测

激发了幼儿的活动兴趣。然后让幼儿去找一找分成五块的蜗牛各个部位，拼成一张完整的蜗牛图形，让幼儿能大概了解蜗牛的外形。

游戏“蜗牛拼图”适当加入了多媒体元素，让幼儿通过拼拼图，发现蜗牛的外形，都有哪些组成。

游戏“喂小蜗牛吃食物”让幼儿一起参与操作，喂蜗牛吃食物，发现蜗牛吃不同颜色食物后会拉出不同颜色的便便，了解蜗牛的特殊性，它不能消化食物中的色素，同时也引导幼儿不挑食，学习蜗牛每样食物都进行尝试。

游戏“奔跑吧、蜗牛”考虑到孩子好动，不喜欢长时间坐在椅子上，也为了让他们更好地感受到蜗牛爬行时候的样子，所以在活动结束的时候一起跟着音乐来学一学蜗牛爬，动静结合，让孩子乐在其中。

活动准备：PPT课件

活动过程：

认识蜗牛

1.引出蜗牛。

师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？

（设计意图：出示蜗牛黑色轮廓图，幼儿自由猜想，帮助幼儿唤醒经验，知道蜗牛的基本外形。）

2.幼儿自由讲述自己的发现。

师：你是从哪里看出来它是一只蜗牛的？

（让幼儿自由讲述，发现蜗牛的基本特征和组成部分。）

3.游戏幼儿自由“拼拼图”

师：淘气的蜗牛要和我们玩一个蜗牛拼图的游戏，它分成了5个小块，分别藏在不同的地方，我们一起点开红色小蜗牛，点点小手图标去拼一拼吧。拼好的小朋友可以点一点五角星奖励给自己哦。哇！一只好大的蜗牛呀。

4.刚刚你是怎么拼出小蜗牛的，谁来帮我试一试？

进一步认识蜗牛

认识蜗牛个构造

师：那蜗牛身上都有哪些部分组成呢？你们想了解一下吗？我们一起点开绿色蜗牛去看一看吧。

2.你想了解蜗牛的哪个地方，好的，点一点小问号上面的小三角试试看。

3.现在请你来听一听蜗牛身上你感兴趣的地方。

4.请个别幼儿来交流刚刚自己的发现。

师：你刚刚点了哪些地方，发现了哪些小秘密呀？

5.重点认识长触角、短触角、壳。

师：那我们一起来点一点看一看，了解一下蜗牛的基本构造吧。

6.那蜗牛身上还有什么呢？它是怎么爬行的呢？（幼儿猜测，引出腹足，请幼儿来学一学蜗牛爬行）

7.观看蜗牛爬行的视频，了解蜗牛腹足爬行的特征。

师：蜗牛到底是怎么爬行的呢？我们一起来看一段视频吧。

（1）观看视频前半段

师：咦？蜗牛爬行后留下的白白的是什么呢？它有什么用？（蜗牛依靠身体里分泌出的粘液，嫩巩固轻松地到达起伏不平或尖锐的地方。）

（2）继续观看视频

小蜗牛想要爬过一片大树叶，我们一起来帮它加加油吧（蜗牛、加油，蜗牛、加油，真是一只勇敢的小蜗牛。）

8.引出蜗牛的嘴

师：蜗牛除了用腹足爬行以外，它还有一个神奇的地方呢，它是世界上牙齿最多的动物，它的嘴巴里有成千上万颗牙齿嫩，你们想不想乘上巧虎的“BB号”一起去看一看呢。好，我们缩小、再缩小，进入蜗牛嘴巴去看一看吧。

游戏“喂小蜗牛吃食物”

1.猜测蜗牛喜欢的食物

师：小蜗牛的嘴巴那你们知道它喜欢吃什么吗？（幼儿猜测）

2.游戏“给蜗牛喂食”

我们一起来给点开黄色蜗牛给它喂食吧，点一点小手图标去喂一喂小蜗牛吧。

3.幼儿交流自己的发现

师：谁来说说看，你给蜗牛喂了什么呀？蜗牛吃了绿绿的白菜、橙橙的胡萝卜、白白的花瓣拉出了什么呀？这些便便有什么不一样吗？

小结：蜗牛吃了绿色的白菜叶，拉出绿色的便便，蜗牛吃了橙色的胡萝卜，拉出橙色的便便，蜗牛吃了白色的花瓣，拉出了白色的便便。（加上音效，噗噗）

自由讨论，还想给蜗牛喂什么。

师：你还想喂蜗牛吃什么颜色的食物呢，猜猜它会拉出什么颜色的便便。点开紫色小蜗牛和你的好朋友说一说吧。

5.小蜗牛可真厉害，喜欢吃这么多美味的食物，它吃了什么颜色的食物，就会拉出什么颜色的便便，那这是为什么呢？我们一起来问一问小蜗牛吧？“你为什么会拉出彩色的便便？”（点击回答声音