新部编版初中九年级语文上册《我的叔叔于勒》教学课件.pptx

语文九年级上册我的叔叔于勒莫泊桑第2课时

如果在金钱和亲情中只能选择一个，你会如何取舍？罗曼·罗兰说：“凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。”今天我们继续走进《我的叔叔于勒》，感受这人情道义的刻薄。回顾复习学习情境

学习任务一找到课文中环境描写的语句,并分析其作用。(1)我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。描写了海上轻快明丽的景色,烘托出菲利普一家人欢快的心情,表现了金钱梦带给他们的喜悦和希望。(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。阴郁浓重的景色烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明对照。

学习任务二1.于勒在课文中正式出场的次数并不多。除了在船上遇到之外,关于于勒的所有情节都是从菲利普一家人口中叙述出来的。那么,于勒究竟是一个怎样的人?于勒早年荒唐,被亲人抛弃,驱逐到美洲。在美洲期间可能发过小财,但最终破产。晚年穷困潦倒,境遇悲惨,狼狈不堪。但他不失善良的本性,如破产后并没有再回来拖累菲利普夫妇,而是选择在船上卖牡蛎艰难度日。与菲利普夫妇一样,他也是一个生活在当时社会最底层的、可怜又可悲、令人鄙视又令人同情的小人物形象。

学习任务二2.这篇课文是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的,这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事视角,体会一下有什么不同。小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事,既有利于拉开适当的距离,为小说思想主题的展开留下空间,也有利于安排曲折变化的情节,避免多余的解释说明。

学习任务二3.课文在叙事手法上还有哪些精彩之处?小说的情节虽不复杂,却错落有致,疏密有间,饶有风趣。从菲利普一家现在的境况插入对于勒的介绍,丰富人物形象,并且为下文写遇于勒作了铺垫。接着写二姐结婚后全家外出旅行,还巧妙地穿插上父母羡慕漂亮太太吃牡蛎的情节,一下就让已经绷紧的情节舒缓下来了。可是这短暂的舒缓,正是为紧张的高潮蓄势。菲利普猛然发觉卖牡蛎的老水手很像于勒。在没有得到确证以前,菲利普夫妇已经惊恐万状,故事情节顿时又高度紧张起来。作者这时却不立刻解开这个谜,而是又跌宕了一下,让惊魂未定的菲利普去找船长探问底细,再把气氛松弛一下。船长的话证实了他们的怀疑,故事发展到了高潮,他们如临大敌。由于“筹划有方”,他们终于“安然脱险”,气氛也随之平息下来。最后一句话,言简意长,给人以回味咀嚼、沉思默想的机会。这样的叙述在节奏上一张一弛,始终调动着读者的情绪,展现出作者精湛的艺术功力。

这节课我们学习了第一人称叙事视角的好处和课文叙事手法的精彩之处。请同学们课后自主复习,加深体会。

1.基础型作业:想象一下,菲利普一家在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会有怎样的表现,试写成200字左右的小片段。2.发展型作业:完成此课“阅读突破”“写作达标”的习题。课后作业

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

课后总结通过这节课的学习，你明白了什么?还有什么疑问吗?

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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