立定三跳远 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

立定三跳远说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

立定三跳远说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》中关于田径运动技能的教学内容为基础，结合高一年级学生的生理和心理特点，旨在通过“立定三跳远”的教学，培养学生的跳跃能力，提高学生的运动技能和身体协调性，增强学生的团队协作意识，同时注重培养学生克服困难、勇于挑战的精神，为学生的终身体育奠定基础。教学内容与实际紧密结合，确保学生在愉悦的氛围中学习，提高体育课堂教学效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过立定三跳远的教学，发展学生的身体协调性、灵活性和力量素质，提升运动技能；引导学生形成正确的运动习惯，增强自我健康管理的意识；同时，在团队协作和竞技过程中，培养学生的责任感、自律性和公平竞争意识，促进其全面发展。这些目标与《体育与健康人教版必修第一册》的要求相吻合，符合高一年级学生的实际需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生在此之前已经接触过基本的田径运动知识，包括跑步、跳跃等基础动作，对运动安全有一定的了解，可能已经初步尝试过立定跳远等类似运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍持有积极的态度，尤其对立定三跳远这类具有挑战性和趣味性的运动感兴趣。他们在体育课上的学习能力较强，喜欢通过实践来掌握技能，倾向于动手操作和团队合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习立定三跳远过程中，学生可能会遇到技术动作不规范、身体协调性不足、跳跃力量分配不均等问题。此外，部分学生可能因为体能水平不同，完成动作时会出现困难，需要个别指导。同时，对于如何有效地进行自我保护和预防运动损伤，学生可能缺乏足够的知识和意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》，以便于学生复习和巩固课堂所学内容。

2.辅助材料：准备立定三跳远技术动作的教学视频，以及相关动作分解的图片，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保操场或体育场地平整、安全，并配备必要的运动防护装备。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分为若干小组，每组安排一名小组长，以便于组织课堂练习和讨论。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生集合，进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

（2）向学生介绍本节课的教学内容——立定三跳远，并简要说明立定三跳远在田径运动中的重要性。

（3）引导学生回顾已学的田径运动知识，为新课的学习做好铺垫。

2.技术讲解与示范

（1）详细讲解立定三跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

（2）示范立定三跳远的正确动作，让学生直观地感受动作的连贯性和技巧性。

（3）针对学生的具体情况，提供个性化的指导和建议。

3.实践训练

（1）将学生分成若干小组，每组安排一名小组长，组织学生进行立定三跳远的实践训练。

（2）要求学生在训练过程中，遵循动作要领，注意安全，互相帮助，共同进步。

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予鼓励和表扬。

4.技术分析与讨论

（1）组织学生进行小组讨论，分析自己在实践训练中的表现，以及遇到的问题和困难。

（2）邀请学生代表分享自己的训练心得和体会，共同探讨立定三跳远的技巧。

（3）教师总结学生的讨论内容，针对共性问题进行讲解和示范。

5.总结与反思

（1）组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的不足之处，提出改进措施。

（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

6.课后作业

（1）布置学生课后进行立定三跳远的练习，巩固所学知识。

（2）要求学生撰写课后反思，总结自己在练习中的进步和不足。

7.课堂延伸

（1）组织学生参加校内外田径比赛，提高学生的竞技水平。

（2）引导学生关注田径运动的发展，了解我国田径运动的历史和现状。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握立定三跳远的动作要领，起跳、腾空、落地等环节的动作更加规范，运动技能得到明显提升。

2.身体素质：通过持续的练习，学生的身体协调性、灵活性和力量素质得到加强，跳跃能力得到提高，对于增强学生的体质健康具有积极作用。

3.知识理解：学生对田径运动的基本知识有了更深入的理解，对立定三跳远的技术特点和训练方法有了清晰的认识，能够将所学知识运用到实际训练中。

4.安全意识：学生在学习过程中，增