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;;;通过常规培养，帮助幼儿建立良好的生活习惯，如定时作息、饮食卫生等。;注重个体差异;培训目标与期望成果;;生活自理能力培养;;倾听习惯;;;将常规教育内容融入游戏中，通过游戏激发幼儿学习兴趣，培养其自主性和能动性。;情境设计贴近实际;正面激励为主;;;;问题一;;;将评估目标细化为可操作、可衡量的指标，如幼儿行为习惯、生活自理能力等。;采用观察记录、问卷调查、家长反馈等多种方式，确保数据的真实性和可靠性。;;;师资队伍现状;针对小班常规培养所需的专业知识，设计系统的更新计划，包括教育学、心理学、课程与教学论等方面的内容。;;;
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