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电工的培训心得体会

关于电工的培训心得体会

从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，

这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。但是心得体会有什么要求呢？下面

是作者帮大家整理的关于电工的培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于电工的培训心得体会1

通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作

原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安

装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技

术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决

问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。

同时，电工实训是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理

论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目

标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的

意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由

学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验

等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对

电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。具体如下：

1.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

2.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。

3.了解电器元件的连接、调试与维修方法。

4.基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

5.熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电

器元器件实物，设计并制作控制电路板。

6.熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

二、电机接线培训

(一)双速电机调速

首先，合上空气开关QF引入三相电源。当按下起动按钮SB2时，交流接触

器KM1线圈回路通电并自锁，KM1主触头闭合，为电动机引进三相电源，电动机

在△接法下运行。然后按SB3按钮，同时KA线圈和KT线圈得电，KA常开触头

动作实现自锁，KT常开触点闭合，线圈KM1保持通电，电机仍然保持在△接法

下运行，过一段时间后，KT的常闭触点断开使接触器KM1线圈断电，KM1主触头

断开使U1、V1、W1与三相电源L1、L2、L3脱离。KT触点动作同时接触器KM3

线圈回路通电并自锁，KM2线圈也得电，KM2,KM3主触头闭合，把三相电源L1、

L2、L3引入接U2、V2、W2，此时电动机在YY接法下运行，速度是原来的两倍。

.双速电机调速的接线过程

低速时绕组的接法高速时绕组的接法

双速电动机属于异步电动机变极调速，是通过改变定子绕组的连接方法达到

改变定子旋转磁场磁极对数，从而改变电动机的转速。如图，首先将定子绕组三

个首端U1、V1、W1分别接到电源线的三相L1、L2、L3，而U2、V2、W2悬空。

第二阶段，定子绕组三个首端U1、V1、W1接在一起，而U2、V2、W2分别接到电

源线的L3、L2、L1.这样相当于磁极对数减少了一半。

(二)电机能耗制动

电机能耗制动的接线过程

制动过程：当按下SB1时，KM3、KM1、KM2均失电，KM1常闭触点闭合，KM4

得电，主电路触点接通，转子线圈直接短路，使得储有能量的电动机转子绕组得

于续流释放能量，最后使电动机停下来。在能耗制动阶段，KM4常开触点闭合，

使得转子直接与整流桥引出的两端短接，实现能耗通路。当操作能耗制动线路的

停止按钮时，按下停止按钮SB2，KM1失电释放，同时SB2常开触点闭合，使KM2、

KT获电动作，将经桥式整流后的直流电接入电动机定子绕组，开始制动。达到

整定时间后，KT延时断开的常闭触点断开，KM2失电释放，制动过程结束。

三、机床电路排故障培训

(一)铣床

排除故障的方法可采用“逐个消除法”和“分段消除法”用在多个回路的

故障排除，“分段排除法”则在一个回路中应用。具体测量时，先断开电源，用

万用表测量，可先测量熔断器到各个线圈的公共和线圈的另一端，判断线圈与线

路是否正常，然后再由另一熔断器逐点测量。根据电路原理，通电检查各个元件

的动作情况，从高点位主线电流来源查起，进行每检查一处便通电一次的步骤，

直至电路正常工作为