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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

2.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

3.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

5.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

6.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

7.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

10.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

二.填空题(共10题，共52分)

1.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

2.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

3.吹竖笛的时候是（???）在振动。

4.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

5.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

6.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

7.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

8.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（???）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。

9.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

10.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

2.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

3.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

4.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

5.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

6.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

8.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

9.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共20分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共17分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.小明有3根长短相同，