第 3 章《体液调节》单元说课稿 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

第3章《体液调节》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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教学内容

第3章《体液调节》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1，主要包括以下内容：

1.人体内环境稳态的概念和意义。

2.体液调节的概念、过程及其与神经调节的相互关系。

3.激素调节的特点、作用机制及主要激素的作用。

4.人体水盐平衡调节、血糖平衡调节和体温调节的原理和过程。

5.体液调节在人体健康和疾病中的作用及实例分析。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，理解体液调节的基本原理，培养实验设计和问题解决能力。

2.科学思维：运用批判性思维分析体液调节过程中的因果关系，形成科学推理和科学解释的能力。

3.生命观念：理解生命系统中体液调节的重要性，形成结构与功能观、进化与适应观。

4.科学态度：培养对生命现象的好奇心和探索精神，形成尊重事实、勇于探究的科学态度。

5.社会责任：认识到体液调节在人体健康中的作用，提高对健康生活方式的重视，树立健康责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前一阶段的学习中，已经了解了人体生理系统的基本知识，包括神经系统的基本结构和功能，以及一些基本的生理过程，如消化、呼吸等。此外，学生还学习了一些关于激素的基本概念，为理解体液调节打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人体的内部运作机制表现出浓厚的兴趣，尤其是在体液调节这一与自身健康密切相关的领域。学生在分析问题和解决实际问题时表现出一定的能力，喜欢通过实验和案例学习，更倾向于直观和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习体液调节时可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于抽象的体液调节机制和复杂的生理过程理解起来可能存在困难；其次，激素调节与神经调节的相互关系较为复杂，学生可能难以把握；最后，体液调节涉及的生理现象和疾病案例较多，学生可能难以将这些知识与实际生活联系起来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解体液调节的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：引导学生针对体液调节的具体案例进行小组讨论，促进学生的思维碰撞和深度理解。

3.实验法：通过实验演示和student实验操作，让学生直观感受体液调节过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示体液调节的动态过程和生理机制，增强视觉效果。

2.教学软件：利用虚拟实验室软件模拟体液调节过程，提高学生对抽象概念的理解。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的视频和阅读材料，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍体液调节的概念，解释体液调节在人体生理功能中的重要性。

（2）讲解体液调节的主要成分——激素，包括激素的生成、运输、作用机制等。

（3）通过案例分析，讲解人体水盐平衡调节、血糖平衡调节和体温调节的具体过程。

（4）讨论体液调节与神经调节的相互关系，强调二者在人体生理功能中的协同作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：请简述体液调节的概念及其在人体生理功能中的作用。

（2）让学生举例说明生活中常见的体液调节现象。

（3）小组讨论：如何通过实验方法验证体液调节的原理？

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生绘制体液调节示意图，标注出主要激素及其作用。

（2）让学生查阅资料，了解体液调节在人体健康和疾病中的作用，下节课分享。

（3）布置一道关于体液调节的思考题，引导学生深入思考。

知识点梳理

一、体液调节的概念与意义

1.体液调节的定义：体液调节是指通过激素、电解质等物质在体液中的传递，对人体生理功能进行调节的过程。

2.体液调节的意义：维持人体内环境的稳态，保证生理功能的正常进行。

二、体液调节的组成与特点

1.体液调节的组成：包括激素调节、电解质调节等。

2.体液调节的特点：缓慢、广泛、持久。

三、激素调节

1.激素的概念：激素是体内分泌细胞分泌的一类生物活性物质，通过体液运输到靶细胞，调节生理功能。

2.激素的分类：根据化学结构分为蛋白质类激素、氨基酸类激素、类固醇类激素等。

3.激素的作用机制：激素与靶细胞上的受体结合，引发细胞内信号传导，最终影响细胞的功能。

4.主要激素的作用：

-胰岛素：降低血糖浓度。

-肾上腺素：增加血糖浓度，提高心率。

-甲状腺激素：调节新陈代谢。

-雌激素、雄激素：调节生殖系统发育。

四、电解质调节

1.电解质的概念：电解质是指在水中能够导电的物质，如钠、钾、钙、镁