第04课 输入输出与计算（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术人教版.docxVIP

第04课输入输出与计算（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术人教版

一、教学内容

本节课为2024-2025学年六年级上册信息技术人教版第04课《输入输出与计算》。本节课主要围绕计算机的输入、输出和计算功能展开，具体内容包括：

1.计算机的基本输入设备：键盘、鼠标等。

2.计算机的基本输出设备：显示器、打印机等。

3.计算机的计算功能：算术运算、逻辑运算等。

4.计算机程序的输入输出操作：输入输出语句的使用。

5.简单的计算机程序设计：编写一个简单的计算器程序。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息输入、输出和计算过程的认知，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过学习计算机的输入输出原理和计算功能，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，为后续学习编程打下基础。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机进行信息处理时，遵循法律法规和伦理道德，尊重他人隐私和知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握计算机的输入输出设备和计算功能的基本概念及其应用。具体包括：

-输入设备如键盘和鼠标的使用方法，例如，如何通过键盘输入文字和命令，以及如何使用鼠标进行选择和操作。

-输出设备如显示器和打印机的功能，例如，理解显示器如何显示信息，打印机如何输出文档。

-计算机的计算功能，特别是算术运算和逻辑运算，例如，掌握加、减、乘、除等基本运算，以及比较和判断逻辑。

-编写简单的输入输出语句，例如，使用编程语言中的输入输出函数来获取用户输入并显示结果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解计算机的输入输出原理和编程中的输入输出操作。具体包括：

-输入输出设备的工作原理，例如，学生可能难以理解键盘输入的电子信号如何被计算机解析成可识别的指令。

-编程语言中输入输出语句的语法，例如，学生可能会在编写程序时混淆输入输出语句的语法结构，导致程序运行错误。

-简单程序的编写与调试，例如，学生可能不知道如何将计算逻辑转化为程序代码，或者在程序出现错误时如何进行调试。例如，编写一个简单的计算器程序，学生需要理解如何接收用户输入的两个数字和一个运算符，然后根据运算符执行相应的计算并输出结果。在这个过程中，如何处理用户输入非法字符的情况，以及如何优雅地显示错误信息，是学生需要掌握的难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究法，通过讲解计算机输入输出原理和计算功能的基础知识，同时展示实际案例，让学生能够直观地理解抽象概念。

2.教学活动：设计互动环节，如小组讨论和编程练习，让学生在讨论中理解输入输出设备的工作原理，并通过编写简单的计算器程序来实践编程技能。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如视频演示和在线编程平台，增强学生的学习体验，提高学生的操作能力和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括输入输出设备的工作原理和编程基础概念。

-设计预习问题：设计问题如“键盘输入时，计算机如何处理信号？”和“编写一个输出Hello,World!的程序需要哪些步骤？”

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解输入输出和计算的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机输入输出的实际案例，如在线聊天软件的使用，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解输入输出设备的工作原理和编程中的输入输出操作。

-组织课堂活动：设计编程练习，让学生编写一个简单的计算器程序。

-解答疑问：对学生在编程练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生动手编写程序，实践输入输出操作。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识。

-实践活动法：通过编程练习强化技能。

-合作学习法：小组讨论，促进学生交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个包含输入输出操作的简单游戏程序作为作业。

-提供拓展资源：提供在线编程教程和示例代码，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成编程作业，巩固所学知识。

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