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主题班会教案之诚信教育的主题班会:让“诚信”注入每位学生内心

诚信，是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德标准。诚信，关于提升整个社会的道德水平，促进经济的开展、社会的稳定等方面具有严峻的意义。弘扬“老实守信”这一中华民族的传统美德，培养同学们“诚信”的优良质量，加强同学们的“诚信”认识，让同学从本人做起，从四周的每件小事做起，在学校做一个诚信的好学生，让我们用本人的力量去一、活动目的1、首先，要让学生明白老实守信的根本含义。明白得老实守信是中华民族的传统美德，在现代社会中更需要老实守信。

2、让学生愿意做老实守信的人，鄙视虚假和不守信誉的行为，对本人不老实和不守信誉的行为感到不按和歉疚。

3、希望通过本次班会，加强学生的自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。做一个诚信的小学生。

二、活动过程1、先由教师引出本次班会的主题“诚信”

师征询：同学们，你们学过这么多的词句，谁能说出一些有关“诚信”的词句？

梁心怡说：我明白的词语有热诚相待、一言九鼎、一诺千金，还明白一句有关诚信的句子：对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

高绪乾说：我明白的词语有金口玉言、言而有信，还有句子有一言既出，驷马难追。

何佳玲说：我也明白一些，比方：言必信，行必果；精诚所至，金石为开；坦白是老实和英勇的产物。

师说：大家真棒，明白这么多的词句，我这里也有一些，请大家听一听：

孔子说过：人而无信，不知其可也中国的三毛说：人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。

法国的巴尔扎克说：遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

日本的松下幸之助说：信誉既是无形的力量，也是无形的财富。

苏联的高尔基说：走正直老实的生活道路，必定会有一个征询心无愧的归宿。

美国的富兰克林说：失足，你可以立即恢复站立；失信，你也许永难挽回。

美国的罗斯福说：守信誉胜过有名气。

李嘉诚说：你必须以诚待人，别人才会以诚相报左拉说失信确实是失败。

……同学们，听了这么多的词句，你们有什么感受？

2、主持人出场主持人：亲爱的同学们，课前教师已经布置我们每个组搜集有关诚信方面的小故事，下面就请我们每个组派一名代表将本组搜集的小故事讲出来，和大家一起分享。同时，其他同学在听的时候要考虑：我们从故事中明白得了什么？（引出下面一个环节）3、分小组讲故事并做出点评第一组的故事——《韩信报恩》

汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里特别贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂仍然特别厌恶他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。因而韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当用人的老婆婆特别同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信特别感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他协助的老人。他因而找到这位老人，将老人接到本人的宫殿里，像对待本人的母亲一样对待她。

学生点评（罗浪）：这个故事说明韩信明白得知恩图报，言而有信，是个有诚信的人。

第二组的故事——《立木为信》

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的恩赐，结果没人肯出手一试。因而，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就特别快在秦国推行开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

学生点评（金亮堂）：这是讲诚信的典型事例，要想取信于人，必定要言而有信，一诺千金。

第三组的故事——《烽火戏诸侯》

故事发生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木为信”的地点，发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的模样，终于欢乐一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

学生点评（曾莹格）：这是不讲诚信的典型事例，一个帝王无信，戏玩“狼来了