现代职业教育质量提升计划项目申报书(移动互联应用技术实验室).pdfVIP

是否采购类项目：是■否□

是否预采购：是□否□

是否科研设备：是□否□

是否单一来源：是□否□

现代职业教育质量提升计划项目申报书

项目名称：移动互联应用技术实验室

项目负责人：

联系方式：

所在单位：

申报年度：

建设周期：一年

XX学院

二〇二三年

一、项目概况

1、项目现状：

当前智能终端和物联网、云计算、大数据等技术运用加速推进信息技

术和通信技术的融合，促进移动互联网高速发展。移动互联网应用技术，

就是借助移动互联网终端（如手机、平板等）实现传统的互联网应用或服

务。我校本专业招收高中毕业生，学制三年。培养初步掌握无线通讯、移

动应用硬件安装与调试、移动应用软硬件开发、嵌入式应用软件开发、云

计算应用、人工智能等技术，具备一定的移动互联网综合应用能力。毕业

后能从事人工智能、手机及平板电脑等移动互联应用设备的软硬件开发、

测试、运行维护和售后技术支持等方面的高素质技术技能型人才。

随着目前通信行业4G、5G标准投入运营以后，每年将为我国创造80

万至100万的新增就业机会，这个行业出现了人才供不应求的趋势。另外

经历了大型机、小型机、PC、桌面互联网四个时代之后，伴随着移动互联

应用的迅速发展，移动互联网正成为IT行业发展的第五个阶段。比起仅有

10亿台PC规模的互联网时代，拥有百亿台设备规模的移动互联网时代，其

发展速度将快于桌面互联网，其规模将大得超乎多数人的想象，因此移动

服务时代已经全面到来，移动互联应用开发在未来是比较热门的方向。

XX工商职业学院地处安徽省会合肥市，在为地方经济与发展服务中，

发挥着重要的作用与影响。该实验的建设可为地方企业提供实验、咨询、

指导和科研成果转化等基地和人员培训基地，为社会服务提供了可靠的保

障，为地方经济建设作贡献。

2、存在问题：

为了满足社会对移动互联技术应用开发人才的需求，现在很多院校开

设移动互联技术应用专业，但是由于移动互联是一个新行业，相关的教学

实验实训设备较少，并且移动互联应用开发是由软件工程、通信工程、嵌

入式技术等多学学科交叉而成的一门综合性学科，主要研究领域涉及无线

通信技术、手机终端APP开发、软件工程、创意和设计等，这些课程对高

校的实训室环境提出了更高的要求，因此为了培养适应社会要求的应用型、

工程型和创新型的移动互联应用开发工程师，建设移动互联应用开发实训

室是非常有必要的。

3、发展方向：

终端软件技术：移动互联网终端软件主要包括操作系统和第三方应用软

件,其特点是以智能终端操作系统为基础,结合各种层次或类别的中间件

实现对应用服务的支持。终端操作系统的发展趋势是:开放性、安全性。

终端目前应用软件的主要发展趋势是开发操作本地化、服务全能化以及传

统电信业务替代产品。

原生应用开发模式：原生应用开发模式也称Native开发模式,开发者

需要根据不同的操作系统构建开发环境,学习不同的开发语言及适应不同

的开发工具.Native应用开发模式的最大优势是,基于操作系统提供的原

生应用程序接口(API),开发人员可以开发出稳定、高性能、高质量的移动

应用;缺点是,需要具备多种不同开发语言和开发工具的开发能力,开

发、更新、维护的周期长.Native应用开发模式适用场景是针对那些高性

能、快速响应类的面向广大用户的终端应用。

Web应用开发模式：超文本链接标记语言(HTML5)技术的兴起