婷妞妈猜字篇.docxVIP

沪婷妞妈0704G(3021388607)?2015-10-09?

这个字可以拆成两个字根、

两个字根是：人+手。

恭喜答对了?答案是“及”

配图很清楚地解释了字根人+手的造字用意，背后抓住。

“及”：有三层意思?1抓到2夠著3連一起

重要的归纳和拓展

人在十字路口，不知向哪兒走？“迟疑。

配上白描图，更清晰直观。

“周字的演变，红线描绘部分“士”表示田间的分割，“口”是在演变中后加上的。

“周”最主要的意思是：密。

1从甲骨文能解析出，田地间合理密集地种植庄稼（稠密）

“周字就由耕种的田地演变而来，后稷是周的始祖，后稷被尧封为“农神”，教民耕种，被认为是开始种稷和麦的人。

2经纬线编织紧密（绸）

配上白描图，更清晰直观：

周原来是田地演变而来的。

拓展：上古时代，帝喾之元妃，姜嫄野祭时在履迹坪见到巨人的足迹便踩踏之，怀孕生棄，也就是后稷。无夫生子，三次随之丢棄于隘巷，过往牛、马都避而不踩；又丢弃在山林，适逢林中人多，又弃于南河巨石上，飞鸟用翅膀遮盖，母狼用自乳喂养。姜嫄以为神物，遂抱回抚养。

本意用心扫地，引申意很多很多。

同类的字还有“惠”用心纺纱。

佛家也有一层引申意思，扫净心中之尘，慧就显现。

宁-冬雪爸0802女(541462432)2015-10-1113:37:23

沪婷妞妈说的解释是对的，然后，诸位把周，稠，绸，惆，这些同看，会对每个字的理解更明确。同样，慧字，要看主要的彗，彗是扫帚，所以，大家就知道，古人称彗星，叫扫把星。

桂迅雷爸0710B(981558188)：把心里（脑中）的知识归拢，整理，体系化条理化，是谓慧--当年听过尚加富老师解释慧字，大意是这样。智呢，就是能把知曰出来。

宁-冬雪爸0802女(541462432)：智和慧的差别在哪里？大家想，为何古人说：急中生智，不说急中生慧？智，是解决问题的办法，慧，是认识事物本质的能力。很多有知识的人，却迷失自我，不知天高地厚，就是有智无慧。

知：说话（口）如放箭（矢），同智，智＝曰（说话）＋知！

反应快~智！急中生智，定能生慧！

服应该通，月+畐

“服造字本义：抓捕战俘或罪犯，强制上枷。枷锁写着写着变成了舟，应该是误传。

2015-10-13

亲们，猜字啦。这幅图猜两个字。

學+教。答对了。“学”的是什么？继续提问图中“学”什么？

无比接近了，卜爻?“爻”字就是“學”字头里的爻。图中學的是“卜爻上古时期學习“卜爻的主要内容是祭天文字。

“學”+“教”=？?两字合并是个啥字？

再看看图，想一想

好吧这个有点难，给个提示，先生“手中的戒尺。

太难了是吧？给字根提示“手拿戒尺”=“支”或者“反文旁”

“支=”手（“又”）拿棍状物体。

先公布边旁“支”。

不为难大家了?，公布答案“斅”通“斆”

“斅”（斆）是?教导，模仿，读书，学校的意思。

斅的意思不单是教。

“学”，自己要“学”。

“教”，有挨揍的可能。

斅=學+教

这是我给婷妞画的，供大家参考。

“斅（斆）。可分拆成：學和教。

从甲骨文可见“学是小子在房子里,双手拿着卜爻，自己“学。而“教是老师拿着戒尺来“教”小子。