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第10课《研学旅行·研学旅行我知道》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册综合实践活动桂科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过研学旅行的主题,让学生了解研学旅行的意义、目的和基本要求,培养学生自主探究、合作学习的能力,同时结合四年级学生的认知水平和兴趣,将课本知识与实际生活紧密结合,引导学生主动参与,提高实践能力,为后续的研学旅行活动做好充分的准备。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:培养学生的信息素养、团队协作与沟通能力、实践创新能力。通过研学旅行的主题,引导学生主动收集和分析相关信息,发展信息素养;在合作探究过程中,加强团队协作,提升沟通能力;同时,通过规划研学旅行方案,激发学生的创新思维,培养实践创新能力,使学生能够将所学知识应用于实际情境,实现知识与实践的有机结合。
教学难点与重点
1.教学重点
①研学旅行的概念、意义及其与一般旅游的区别。
②研学旅行计划的制定,包括目的地选择、行程规划、安全措施等。
③团队合作与沟通技巧在研学旅行中的应用。
2.教学难点
①如何引导学生正确理解研学旅行的目的,并将其与学习目标相结合。
②如何有效组织课堂活动,让学生在实践中掌握研学旅行的规划和实施方法。
③如何培养学生自主探究的能力,使他们在研学旅行中能够主动发现问题和解决问题。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法介绍研学旅行的基本概念和意义,确保学生掌握基础知识。
②运用讨论法组织学生就研学旅行的话题进行小组讨论,促进学生的思考和交流。
③实施实践法,让学生通过模拟研学旅行的规划过程,增强实际操作能力。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示研学旅行的图片和视频资料,增强学生的学习兴趣。
②利用教学软件进行互动式教学,如在线问答、投票等,提高学生的参与度。
③通过网络资源提供研学旅行的案例,帮助学生更好地理解和模仿。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对研学旅行的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道研学旅行是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于研学旅行的图片或视频片段,让学生初步感受研学旅行的魅力和特点。
-简短介绍研学旅行的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.研学旅行基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解研学旅行的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解研学旅行的定义,包括其主要目标和意义。
-详细介绍研学旅行的组成部分,如目的地选择、行程规划、学习活动等。
-通过实例或案例,让学生更好地理解研学旅行的实际应用和作用。
3.研学旅行案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解研学旅行的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的研学旅行案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、目的地、活动内容和收获,让学生全面了解研学旅行的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用研学旅行提升学习效果。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与研学旅行相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的规划要点、实施步骤和预期效果。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对研学旅行的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的规划要点、实施步骤和预期效果。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调研学旅行的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括研学旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调研学旅行在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于研学旅行的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.研学旅行的定义与意义
-研学旅行的概念:一种结合旅行与学习的教育形式,旨在通过实地考察、互动体验等方式,培养学生的实践能力和创新精神。
-研学旅行的意义:增强学生的社会责任感、集体荣誉感,提高学生的综合素质,促进学生的个性化发展。
2.研学旅行的组成部分
-目的地选择:根据学习主题、学生兴趣和实际情况选择适合的研学旅行目的地。
-行程规划:制定合理的行程安排,包括交通、住宿、餐饮、学习活动等。
-学习活动:设计具有教育意义的实践活动,如实地考察、专家讲座、互动体验等。
3.研学旅行的实施步骤
-前期准备:明确研学
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