牛津沪版三年级上册Unit 4 My friends 教案3.pdf

Module2Unit4教案3

教学重点

句型：He’s/She’s…

Ishe/she..

教学目标

1通过Listenandenjoy的儿歌朗读等活动帮助学生熟练掌握Lookandlearn中所学的四个

形容词。

2通过Sayandact栏目的角色扮演活动来帮助学生稳固新句型。

3让学生通过猜谜语活动来运用新句型。

4让学生制作表格，在真实的语境中运用所学语言，完成向别人介绍自己朋友的任务。

Pre-taskpreparations

1．播放Listenandenjoy的录音，学生边听边跟读。然后根据儿歌内容，选择两位较胖的男

孩和两位较瘦的女孩到教室前面来表演儿歌。看哪一组学生的表演最精彩。换两个高个子

的男孩和两位矮个子的女孩到教室前面来表演儿歌，要求把Listenandenjoy的歌曲中的

fat和thin分别换成tall和short。看哪一组学生的表演既准确又生动。．

2．让学生在Drawandsay的画框中画出自己的一个朋友，然后两人一组互相介绍朋.

1．猜人游戏。请几个学生到教室前面，让他们在黑板上画一画自己的好朋友，然后说

几句话描述朋友，让其他学生来猜想这几个学生的朋友分别是谁。

S1:Hestall.Hesthin.

Ss:Ishe？

S1:Yes,heis./No.heisnt.

2．引导学生理解Culturecomer里的文化内容。

T:(pointtoMrsWanginthepicture)Lookather.Howisshe?Isshehappy?

Ss:No.

T:Why?Doyouknow?

让学生先想一下这个问题：为什么Joe说了Yourefat，MrsWang.之后，MrsWang不快乐

呢？通过这—思考，学生容易懂得人们都不喜欢自己被人认为是胖子的心理。对根底较好

的学生，还可以类推，让他们懂得在生活交际中也要尽可能防止说别人Youreshort.引导

学生思考在介绍朋友、同学或家人时要注意用词。同时，告诉学生一些可以用来替换fat

的单词。

3．出示Listenandenjoy的儿歌中的单词(fat,boy)，让学生在卡片中找出自己认识的字

母。

教师先示范：

T:(showtheflashcardofthewordfat,pointtothelettersfanda)Thisis““

(showtheflashcardofthewordboytoa

student)

然后从字母Aa的读音着手，先帮助学生认读

和书写新授字母Hh。

T:(showtheflashcardoftheletterAa)

(showtheflashcardoftheletterHh)

Ss:Aa,Hh.

出示字母Gg的卡片并领读全班学生，然后再出示Listenandenjoy中的单词(again，

girl)，帮助学生认读和书写新授字母Gg。

4．让学生诵读Learntheletters的儿歌，并找出含有字母Gg和Hh的单词。然后带着全体学

生按照字母表的顺序将已经学过的字母Aa至Hh背诵一遍。

Post-taskactivities

1．用多媒体呈现教材中出现过的动物的图片〔鹦鹉、羊、狼、狗、猪等等〕，通过有关动

物的猜谜游戏，复习本单元学过的形容词和句型。

2．学生三人一组戴上动物头饰〔鹦鹉，羊，狼〕到教室前面表演。可根搪学生的实际情

况增加一些简单的对话内容。

B=birdS=sheepW=wolf

B:(facetheclasswithonehandpointingto

Sheismyfriend.Shesfat.

(facethesheep)Hello,MissSheep.How

areyou?

S:Imfine.Thankyou.Howareyou,Mis