第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版.docxVIP

第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

教学内容

第11课《自定主题活动二：铅笔涂鸦简笔画》选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版。本节课主要内容包括：

1.学习铅笔的使用方法和注意事项；

2.掌握基本的铅笔涂鸦技巧；

3.通过观察和想象，创作出简单的铅笔涂鸦作品；

4.培养学生的观察能力、创造力和审美意识；

5.引导学生学会分享和交流创作心得。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生对铅笔涂鸦艺术的欣赏能力，提升对色彩、线条、形状等基本美术元素的感受力和表现力。

2.创新思维：通过创作简笔画，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试不同的表现手法。

3.观察与表现：培养学生细致观察生活中常见的物品，并用铅笔涂鸦的方式表现其特征，提高观察与表现能力。

4.实践操作：通过动手实践，增强学生对铅笔涂鸦技巧的掌握，培养耐心和细致的操作习惯。

5.沟通交流：在创作分享环节，提升学生表达自己创作思路和感受的能力，以及倾听和欣赏他人作品的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握铅笔的正确使用方法和涂鸦技巧，能够熟练运用铅笔进行创作。

②培养学生观察生活中物品的能力，并能将其简化为铅笔涂鸦作品。

③引导学生理解并运用基本的美术元素（如线条、形状、色彩）进行创作。

2.教学难点

①确保学生在使用铅笔时，能够控制力度，避免用力过猛或过轻导致画面效果不佳。

②帮助学生掌握简笔画的简化原则，能够在不失去物品特征的前提下，创作出简洁明了的作品。

③引导学生将观察到的物品特征转化为铅笔涂鸦，需要一定的空间感和想象力，这是初学者的难点所在。

④鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法和风格，同时保持作品的完整性，这对一年级学生的创新能力是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过示范和讲解，传授铅笔涂鸦的基本技巧和创作方法。

2.实践操作法，让学生亲自动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.交流分享法，鼓励学生展示自己的作品并进行交流，以增强自信心和表达能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示优秀的铅笔涂鸦作品，激发学生的学习兴趣。

2.运用教学软件或互动白板，以互动方式指导学生进行涂鸦练习。

3.利用实物或模型辅助教学，帮助学生更好地理解简笔画的表现手法。

教学过程

1.导入新课

-老师展示一些有趣的铅笔涂鸦作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么来的吗？”

-学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习如何用铅笔进行涂鸦，创作出属于我们自己的简笔画。”

2.学习铅笔使用方法

-老师分发铅笔和纸张，示范如何正确握笔和运笔。

-学生跟随老师一起练习，老师巡回指导，纠正错误姿势。

-老师强调铅笔的力度控制，让学生尝试画出不同深浅的线条。

3.掌握基本涂鸦技巧

-老师展示一些基本的涂鸦技巧，如线条、形状的运用。

-学生模仿老师，尝试画出简单的图形和线条。

-老师指导学生如何通过线条和形状来表现物体的基本特征。

4.观察与创作

-老师展示一些生活中的物品，引导学生观察它们的特征。

-学生选择一个物品，尝试用铅笔涂鸦的方式表现其特征。

-老师巡回指导，帮助学生简化物品的形状，突出其特点。

5.创作实践

-老师提出创作主题，如“我最喜欢的动物”。

-学生根据主题进行创作，老师鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法。

-老师在学生创作过程中提供必要的帮助和指导。

6.作品展示与交流

-学生完成作品后，老师邀请学生上台展示自己的作品。

-学生分享创作心得，其他学生倾听并给予反馈。

-老师总结学生的作品优点，提出改进建议。

7.总结与拓展

-老师回顾本节课的学习内容，强调铅笔涂鸦的技巧和创作方法。

-学生谈谈自己在本节课中的收获和感受。

-老师布置作业，要求学生课后继续练习铅笔涂鸦，尝试创作不同的主题。

8.结束语

-老师鼓励学生：“你们今天都表现得非常棒，希望大家能够继续努力，创作出更多优秀的铅笔涂鸦作品。”

-学生回应老师，表达对下一节课的期待。

学生学习效果

1.学生能够正确握笔和运笔，掌握铅笔的基本使用方法。他们能够根据老师的示范，灵活地控制铅笔力度，画出不同深浅的线条，为后续的涂鸦创作打下了坚实的基础。

2.学生通过模仿和练习，掌握了基本的铅笔涂鸦技巧，如线条、形状的运用。他们能够独立地用铅笔涂鸦的方式表现物体的基本特征，如动