语文中考以小见大表现手法专题复习教学设计.pdfVIP

《中考复习专题--以小见大表现手法》教学设计

【教学目标】复习以小见大表现手法的作用。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、回顾教材，考点探源

1.导入语

“一叶而悲秋，窥一斑而知全豹”说的是从一个小的角度或部分只要能认真观察和思考照样可以

得出对事物的全面认识。在文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容

的写作方法，这就是以小见大。今天让我们一起进入中考复习专题--以小见大，感受文学的魅力。

2.考点探源

（1）回归教材，参考书本内容以及课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点探源

七上《散步》品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。

七下《老王》读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、

同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？

七下《紫藤萝瀑布》结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生

命的长河是无止境的”这句话的理解。

八上《背影》文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父

亲的背影的？为什么写得这样详细？

阅读提示：“作者写于20世纪30年代中期的这篇文章，以散文的自由笔法，

八下《灯笼》抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要

意义”

九上预习：“阅读课文，画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼，想一想，为什么会

《我的叔叔于勒》有这样的变化？”……

文中反映了什么社会问题？又是如何表现的？

（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：

①以小见大是教材中重要的知识点。

②以小见大表现手法的题干往往有“深层意蕴”“理解”“社会问题”“重要意义”等表答题方

向的名词。

③以小见大的要求：结合原文，联系社会背景。找出“小”（题材小、故事小、小细节、人物小、

平凡的事物），分析“大”（反映社会、感悟人生、揭示真情）。

二、以文析法，归纳策略

那么我们可以运用哪些方法来梳理情节呢？接下来就让我们回归教材，从课文中寻找解题的奥秘

吧！

（一）以文析法

案例1.《散步》以生活“小事件”见大主题

通读全文，文章在选材上主要使用了什么表现手法？起到了什么表达效果？

答案要点：

《散步》采用以小见大的手法，以生活中的一家人去散步这件小事，反映了尊老爱幼的主题。文

章透过平凡的事物写出了生活的本质，有着深刻的思想内涵。

归纳要点：

材料上：在于抓住一事一物、“以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选

取对象。从平凡中体现出不平凡,达到深化主题的效果

案例2.《我的叔叔于勒》以“普通小人物”见大主题

向船长确认过卖牡蛎的水手就是于勒以后，父亲的反应：

①听了船长的话，我父亲变得面无血色了，哑着嗓子……②说完，父亲就踉跄地走开了③父亲摊

开身子坐在一条长凳上，张着他的嘴说……④我的父亲好像受到很大的刺激一样，低声自语地说：“哦，

要大祸临头了！”

文中反映了什么社会问题？又是如何表现的？

答案要点：

揭示了当时法国社会人与人之间冷漠的关系，批判了金钱至上的拜金主义思想。作者从细微处着

手，以小见大，通过对人物动作、语言的描写揭露了父亲对于勒的遭遇表现出极度的恐慌和害怕，既

害怕于勒回来拖累家人，也有希望破灭后的极度恐慌，形象地展现了父亲漠视亲情、唯利是图的丑恶

嘴脸。

归纳要点：

写法上：从大处着眼、小处落笔。关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处

来体现立意的高大。为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想。

案例3.《紫藤萝瀑布》以“自然小景观”见大主题

文中主要使用了什么写作手法？起到了什么表达效果？

答案要点