中小学部编九下语文《诗词曲五首》教案2教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《诗词曲五首》教案

教学目标

1.背诵五首诗词曲,准确把握诗歌所表达的思想感情。

2.体会诗歌所描绘的意境,揣摩诗歌语言。

3.领会诗词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感,培养同情劳动人民的感情。

教学重难点

教学重点：会诗歌所描绘的意境,揣摩诗歌语言。

教学难点：准确把握诗歌所表达的思想感情，提升诗歌鉴赏能力。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

课程导入

导入(文本导入):唐诗宋词元曲是我国古代文学长廊中的三座丰碑,也是我国文化宝库中的三颗璀璨明珠。它们记录了那个历史时期的社会情状,而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。今天,就让我们踏进文化宝库,学习几首流传千古的诗词曲,一睹这三颗明珠、三大丰碑的风采。

阅读课文——合作与探究

一、学习《十五从军征》

1.作品简介

乐府,本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后来成为诗体的名称。乐府诗的最突出艺术特色是它的叙事性,语言朴素自然,多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。

2.反复朗读,整体感知:教师示范朗读或放录音,学生初步感知。

十五从军征

《乐府诗集》

十五/从军征,八十/始得归。

道逢/乡里人:“家中/有阿谁?”

“遥望/是君家,松柏/冢累累。”

兔/从狗窦入,雉/从梁上飞。

中庭/生旅谷,井上/生旅葵。

舂谷/持作饭,采葵/持作羹。

羹饭/一时熟,不知/饴阿谁。

出门/东向看,泪落/沾我衣。

3.诵读全诗,理解大意:

译文:十五少年参军出征,八十老翁才得还乡。

路遇同乡便把话问:“我的家中还有谁人?”

“从远处看那是您家,坟墓相连松柏混杂。”

野兔乱窜出入狗洞,野鸡乱扑飞上房梁。

野生谷子长满庭院,野生葵菜布满井沿。

舂罢谷子拿来煮饭,采摘葵菜拿来做羹。

羹饭全熟端将出来,举目无亲与谁共享?

步出庭院向东张望,悲从中来泪满衣裳。

4.思考

(1)老兵的感情有什么变化?

(2)诗歌是怎样揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的?(板书)

(3)表达了作者怎样的感情?

【交流点拨】(1)情感变化为:思亲情切——希望落空——绝望——悲哀流泪——心意茫然。

(2)通过久经征战的老兵,还家后的凄凉处境,悲苦心情揭示出来的。

(3)诗歌揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难,表达了作者对兵役制度的厌恶、痛恨。

5.朗读背诵

二、学习《白雪歌送武判官归京》

1.了解作者

岑参(714-770),江陵(今湖北荆州)人。他是唐代著名的边塞诗人,与高适齐名,并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长,由于后来历参戎幕,往来边陲,风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。

2.写作背景

唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,岑参就是其中之一。他怀着建功立业的志向,两度出塞,度过了六年艰苦的军旅生涯,对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会,《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞充任安西北庭节度判官,在轮台幕府中送友人回京时所作。

3.理解诗意

北风席卷大地把百草吹折,胡地天气八月就纷扬落雪。

忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。

雪花散入珠帘打湿了罗幕,狐裘穿不暖锦被也显太薄。

将军双手冻得拉不开角弓,都护的铁甲冰冷仍然穿着。

沙漠结冰百丈纵横有裂纹,万里长空凝聚着惨淡愁云。

主帅帐中摆酒为归客饯行,胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

傍晚辕门前大雪落个不停,红旗冻硬了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去,你去时大雪盖满了天山路。

山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一串马蹄印迹。

4.品读分析

(1)从诗题中能看出这首诗写了哪些内容?

【交流点拨】咏雪、送别。

(2)请同学们说说哪些诗句是咏雪的,哪些诗句是写送别的?

【交流点拨】诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪,后八句着重于送别。

5.赏析名句

你选择一句写景的诗句,细细品味,体会用词的精妙。

【交流点拨】(1)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

第一句写风,第二句写雪,这两句极写边塞的风狂雪早。表现了诗人的惊奇之情。“卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈,有了这样猛烈的风,漫天飘落的雪才能“飞”,“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,勾画出了一幅雪花漫天飘舞的景象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。

(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

“忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传神地写出了诗人的惊奇。以梨花比雪,雄奇明丽,新颖独特,落笔传神。不只写出了雪来得突然,写出了雪的铺天盖地,而且以春天比喻冬天,把冬天写出春意,情调乐观而昂扬。这句话是咏雪的千古名句。用“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。紧接下