第12课《富起来到强起来》第二课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第12课《富起来到强起来》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《富起来到强起来》第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（统编版）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学习我国从富起来到强起来的发展历程，让学生认识到国家的繁荣昌盛，培养他们的民族自豪感和社会责任感。课程内容紧密结合统编版五年级道德与法治下册教材，以生动形象的方式呈现，旨在提高学生的法治意识，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过了解国家从富起来到强起来的历程，增强对国家发展的自豪感和责任感。

2.培养学生的法治意识，使学生理解法治对国家发展的重要性，并在日常生活中遵守法律法规。

3.发展学生的思辨能力，通过分析国家发展中的问题和挑战，提高学生解决问题的能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力，对国家和社会有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了基本的道德与法治知识，对国家的历史发展有一定的了解。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在逐步发展，能够参与课堂讨论并表达自己的观点。

在素质方面，学生具备了一定的道德素养和社会责任感，但对于国家从富起来到强起来的具体历程和意义，可能还缺乏深入的理解。在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但在课堂参与和合作学习方面还有提升的空间。

学生对课程的学习兴趣往往来源于对身边事物的认知和兴趣，因此，通过生动有趣的案例和互动活动，可以激发学生的学习热情。然而，由于年龄特点，学生可能还存在注意力不集中、学习持久性不足等问题，这可能会对课程学习的深度和效果产生影响。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用多样的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

-统编版五年级道德与法治下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（图片、视频）

-互动式白板

-学生作业本

-教学PPT

-案例讨论材料

-课堂活动用品（如卡片、贴纸）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段关于国家发展的短视频引入，展示我国从富起来到强起来的变化。

-提问：“你们知道视频中展示了我国哪些方面的发展变化吗？”

-学生回答后，教师总结并引出本课主题《富起来到强起来》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的教学目标和重点，引导学生关注课程内容。

-讲解我国从富起来到强起来的历程，结合教材内容，详细介绍改革开放、科技创新、绿色发展等重要阶段。

-通过案例分析法，讲解法治在国家发展中的作用，强调法治对国家繁荣昌盛的保障作用。

-情境模拟：教师设置一个关于法治对社会发展的影响的情境，让学生分组讨论并发表观点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行讲解，针对学生的疑问进行解答。

-教师引导学生进行课堂讨论，分享自己对国家从富起来到强起来的认识。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“你们认为，作为新时代的少年，我们应该如何为国家的发展贡献自己的力量？”

-学生回答后，教师进行总结，强调学生的责任和担当。

-教师组织一个小游戏，让学生在游戏中体验团队合作和法治意识的重要性。

5.总结环节（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法治对国家发展的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置一道关于国家发展的思考题，要求学生结合教材内容进行思考，下节课分享自己的观点。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于我国从富起来到强起来的发展历程，理解改革开放、科技创新、绿色发展等重要阶段的内容，明确法治在国家发展中的作用。

2.认识提升：学生通过本节课的学习，对国家的发展有了更深刻的认识，能够从多个角度分析我国的发展成就，增强民族自豪感和国家认同感。

3.法治意识：学生在课堂讨论和情境模拟中，充分认识到法治对国家繁荣昌盛的保障作用，提高了法治意识，能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

4.思辨能力：通过案例分析和课堂讨论，学生的思辨能力得到了锻炼，能够针对国家发