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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷精品【夺分金卷】.docVIP

部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷精品【夺分金卷】.doc

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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.在具体问题的看法上,我们应坚持自己的想法,(??)。

A.不听取别人的想法

B.同时也要听取别人的想法

C.认为别人的想法都是错误的

D.认为别人应该听取自己的想法

2.光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮,一天放学的路上,从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。如果你是晓飞,会选择下面的哪种做法?()

A.把这位同学骂一顿

B.要求对方道歉

C.当做没听见

3.以下哪个是真正宽容的人?(??)

A.嘴上说着没关系但心里其实很介意

B.冲突解决了就不会再放在心上

C.别人做什么他都不在乎、不介意

4.世界上最大的平原是(??)。

A.华北平原

B.亚马孙平原

C.长江中下游平原

5.世界上最大的平原位于(??)。

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

6.胡夫金字塔在建造过程中采用的最简单的工具不包括(??)。

A.坡道

B.滚筒

C.杠杆

D.吊车

7.青铜器是中国(??)代晚期辉煌灿烂的文明。

A.夏

B.明

C.商

8.上海合作组织不包含(??)。

A.中国

B.印度

C.英国

D.南非

9.宽容是一种美德,更是一种境界。下列做法能体现宽容要求的有(??)。

A.为了和气,一味迎合别人

B.老师因误会而批评你,你仍然很尊敬他

C.与同学讨论问题时,你总是承认同学的见解才是正确的

10.下列名人中,不善于反思自己的是(??)。

A.纸上谈兵的赵括

B.孔子的学生曾子

C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅

二.填空题(共10题,共50分)

1.我国是世界上遭受(???)最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、(???),洪涝,地震、(???)、泥石流、病虫害等。

2.尊重自己包括(???)、(???)、(???)和自我接纳等方面。

3.在看到别人的成功与失败以后,我们也可以(??)对自身健康成长(??)经验或教训。掌握(??),能达到(??)的效果。

4.每个人的兴趣、爱好不一,对事物的(???)、(???)也不尽相同。

5.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(???)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

6.远古先民经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革。(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

7.和平共处的五项原则包括:互相尊重主权和领土完整、(?????)、互不干涉内政、(?????)、(?????)。

8.2020年新冠肺炎疫情发生后,全国人民发扬“一方有难,(???)”的精神共同应对灾难。

9.(???)科学家哥白尼提出了“(???)”,并在临终前出版了倾注他毕生心血的《(???)》。

10.除了自然界的原因外,人类在生产、生活中(???)的行为也会诱发或加重自然灾害。

三.判断题(共10题,共20分)

1.未成年人比成年人更需要反思。(??)

2.除了自然的原因外,人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。(??)

3.彬彬特别喜欢下象棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火。(??)

4.世界上最优秀的文化就是中国文化。(??)

5.一个地区的建筑取决于这个地区的自然环境和人文特色。(??)

6.上海合作组织倡导和践行互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”。(??)

7.握手是许多国家人们见面时最常用的礼节。(?)

8.古代文明比较原始,对现代没有什么意义。(??)

9.“君子和而不同。”这句话的意思是,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法。上却有自己独立的见解,不附和别人,不人云亦云。(??)

10.1939--1945年,爆发了人类历史上第一次世界大战。(??)

四.简答题(共5题,共34分)

1.什么是反思?

2.闻名世界的文化遗产有什么贡献?

3.自然灾害的危害是什么?

4.中华民族历来爱好和平,列举当代中国为维护世界和平作出了哪些贡献?

5.疫情期间如何做好防护?

五.辨析题(共1题,共5分)

1.对下面两个同学的观点,你怎么看?

同学1:过去的事,想来想去也不会有多少改变,还有什么好想的,多累啊!

同学2:白天发生的事情经常在我眼前“放电影”,我总是想到自己的失败和错误,反思让我很不开心。

六.材料题(共1题,共8分)

1.李华同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人,认为没有同学喜欢自己,也不主动参加班级活动,学习上连作业都很少做,老师批评她时,她小声嘀咕:“学那么好,有啥用”?表姐考上了大学,

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