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政教处范文之中学德育工作规划

一、指导思想：

以邓小平理论和科学开展观为指导，认真落实《中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》，进一步加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；以科学开展观统筹德育工作，以“为学生制造最正确的开展空间”为办学主旨，以把学生培养成“自主、创新、和谐开展”的一代新人为育人目的；针对当前学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探究德育工作的新途径、新方法；坚持育人为本，培育具有创新认识和实践才能，具有科学素养和人文精神的现代中国人；坚持对学生进展“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操；坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开展社会实践活动，深化改革学生评价方式；进一步加强德育环境和校园文化建立，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，真正到达“教书育人，治理育人，效劳育人，环境育人，活动育人”的境地，构成全员育人的大德育观念。逐步构建以德育认知为前提，以德育网络体系为主体，以学生课内课外活动和系列主题班会为两翼，以德育量化考核为手段，以德育科研为支撑的德育工作创新方式。

二、工作目的：

（一）学校德育总目的：

通过三年左右时间的努力，德育工作的首要地位进一步落实，针对性和实效性明显加强，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的学校德育新格局，打造平安校园、文明校园、和谐校园，营建积极、创新、和谐的德育气氛，培养学生良好的道德观念和行为习惯，使学生学会做人、学会关怀、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会制造，拥有健全的人格，成为有理想、有道德、有文化、有纪律并具有创新精神和实践才能的现代中国人。

（二）德育队伍建立目的：

1、打造一支政治坚决、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。

2、建立一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务才能强，年龄梯次合理的德育骨干队伍（班主任）。

3、打造一支育人认识强，勤于育人，乐于育人的德育根底队伍（科任老师、职员和工人）。（三）学生培养目的：指导学生学会做人、学会关怀、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会制造，拥有健全的人格，是我们追求的目的。

（四）校园文化建立目的：构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为标准，构成具有学校特色的校园文化。

（五）德育网络建立目的：在德育这个长期而复杂的工程中，必须整合学校行政、各处室、年级组、教研组、后勤、班主任、任课老师、家长、社会各界等各方面的力量，力争创设一个德育大网络。

（六）德育科研目的：

1.成立德育科研小组：以年级为单位成立德育科研（备课）小组，每学期（年）召开德育工作经历交流会，表彰先进德育工作者。

2.依照我校德育工作实际，做好德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究力争在三年内获得阶段性成果，要有多篇论文获奖。

3.培养一支敬业、勤业、精业的高质量的科研型班主任队伍。除每学期集中培训一期外，每个月的例会制度要提高质量，提高科学性、系统性、标准性，使班主任由事务型向科研型、学者型转化，使班主任队伍的质量习惯新的世纪、新的情势的要求。

4.班主任每学年要上交一篇德育论文，使德育理论研究上新水平、新台阶；科任老师每学年交—篇德育浸透论文，通过身体力行，使德育与各学科教学有机地结合起来，成为全体老师的自觉行动。从中评选出优秀论文，每学年出—本学校优秀德育论文集。

5.加大班会课的检查力度，把班主任的优秀的主题班会课教案汇编成校本教材。

（七）学校德育特色创立目的：

养成教育和学生自主治理是我校德育治理的两大特色，也是学生开展乃至学校可持续开展的保证。为此我们将接着搞好和不断改良我校的德育治理工作。

以现代教育理论为指导，创立“主体参与——自我体验型”行为德育方式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进展探究、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，提升生命质量，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素养与才能，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，使学生自由、和谐、健康、全面的开展。

（八）德育机制建立目的。

以科学开展观为指导，加强学校德育治理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度治理与人本治理相结合，并具有较强导向性、科学性的绵中德育制度体系，为学校德育工作的稳步开展提供保障。

三、主要措施：

（一）加