中国古代史 第三单元　秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 2025年中考历史一轮复习教材梳理 （54张PPT）.pptxVIP

中国古代史;;;;秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期。公元前

221年，秦王嬴政完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的

局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。但是由于秦

的暴政及秦末的战乱又使社会遭到严重破坏，经过汉初的休养生息，到

汉武帝时，通过“推恩令”、尊崇儒术等一系列措施，巩固了大一统的

局面。秦汉时期的发展，为我国统一多民族国家的建设和发展奠定了坚

实的基础。;;秦灭

六国;确立

中央

集权

制度;秦巩

固统

一的

措施;秦巩

固统

一的

措施;秦

的

灭

亡;秦

的

灭

亡;;●唯物史观——评价秦始皇。

（1）秦始皇顺应了历史发展潮流，统一中国，使秦朝成为我国历史上

第一个统一的多民族的封建国家。

（2）秦始皇建立了君主专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度

量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，推动了我国历史的

发展和进步。

（3）但是秦始皇统治残暴，赋税徭役繁重，使人民生活在水深火热

之中。

（4）秦始皇实行“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

（5）总之，秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出人物，同时也

是一个暴君。他的功绩是主要方面，但不能因此掩盖罪恶；他的罪恶是

深重的，但也不应因此抹杀其巨大的历史功绩。;;考点二西汉建立、休养生息政策、“文景之治”、汉武帝巩固大一

统王朝、东汉兴亡

2022年版新课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族

封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之

治”、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强

盛的变化及原因；了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。;西汉建

立;休

养

生

息

政

策;“

文

景

之

治

”;汉武帝巩

固大一统

王朝;汉武帝巩

固大一统

王朝;汉武帝巩

固大一统

王朝;汉武帝巩固大

一统王朝;东

汉

兴

亡;东

汉

兴

亡;东

???

兴

亡;;●历史解释——“大一统”理念的历史意义。

（1）概念：“大一统”不仅是地域的统一，更多是国家政治、经

济、思想文化上的统一与集中，形成高度中央集权的政治局面。

“大一统”是中国古代重要的政治理念，对中国历史和现代社会都

具有深远的影响。;（2）政治意义：“大一统”要求国家在政治上实现高度的集中和统

一，有利于国家的长治久安。

（3）文化意义：“大一统”思想促进了中华民族的文化认同和传承，

同时也有利于文化多样性的保护。

（4）民族关系：“大一统”的理念在铸牢中华民族共同体意识的实践

中发挥着至关重要的作用。

（5）历史传承：中华文明作为人类历史上至今未曾中断的文明，“大

一统”理念发挥了重要的作用。

;1.西周在地方上实行的是分封制，秦朝实行的是郡县制，汉朝实行的

是郡国并行制。;考点三张骞通西域、丝绸之路、西域都护、班超经营西域

2022年版新课标：了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。;丝

绸

之

路;丝

绸

之

路

;丝

绸

之

路;西域

都护;班超经营

西域;;;考点四造纸术、张仲景、华佗、《史记》、道教产生、佛教传入

2022年版新课标：知道秦汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与

《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等；

了解佛教传入和道教产生的背景。;造

纸

术;医

学;《史记》;道教

产生;;;;2.比较秦始皇和汉武帝对儒家思想截然不同的态度。;3.秦汉时期地方行政制度的变化。;;2.（2023·河南）汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》

博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的

学官。这有利于（A）;3.（2022·河南）秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡（亭）、里，层

层控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中。这也是秦以来中国

历代王朝的基本统治模式。材料评论的是（B）;4.（2021·河南）西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造

牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。面对这样的

情况，汉武帝采取的措施是（D）;5.（2020·河南）东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模

仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”。这反映出

他们主张（A）;6.（2020·河南）“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”一支支驼队

驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到

中原。材料反映了丝绸之路的开通（C）