课题申报书：多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着信息技术的迅猛发展，多模态输入在语言学习中的应用越来越广泛。多模态输入是指通过视觉、听觉、触觉等多种感官通道传递信息，以增强学习者的学习体验和效果。在英语二语词汇附带习得领域，多模态输入的应用已经引起了学者的关注。然而，目前对于多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制的研究还不够深入，缺乏系统性的理论和实证支持。

选题意义

本研究旨在探讨多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制，以期为英语二语词汇教学提供理论依据和实践指导。通过深入研究多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制，可以为英语二语学习者提供更加有效的词汇学习策略和方法，提高他们的词汇习得效果。

研究价值

本研究的价值在于以下几个方面：

（1）理论价值：本研究可以丰富和发展多模态输入在语言学习领域的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

（2）实践价值：本研究可以为英语二语词汇教学提供实证支持，帮助教师设计更加有效的教学方案，提高学生的学习效果。

（3）应用价值：本研究可以为英语二语学习者提供更加有效的词汇学习策略和方法，帮助他们更好地掌握英语词汇。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的目标是探讨多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制，揭示多模态输入在英语二语词汇附带习得中的作用和规律。

研究对象

本研究的研究对象为英语二语学习者，具体包括大学生、中学生等不同年龄段的英语学习者。

研究内容

本研究的研究内容包括以下几个方面：

（1）多模态输入的定义和特点

（2）英语二语词汇附带习得的理论基础

（3）多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制

（4）多模态输入在英语二语词汇教学中的应用

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献综述、实证研究和案例分析相结合的研究思路。首先，通过文献综述了解多模态输入和英语二语词汇附带习得的相关理论和研究现状。然后，设计实证研究，通过实验和调查等方法收集数据，分析多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制。最后，通过案例分析，探讨多模态输入在英语二语词汇教学中的应用效果。

研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解多模态输入和英语二语词汇附带习得的理论基础和研究现状。

（2）实验法：通过设计实验，收集数据，分析多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制。

（3）调查法：通过问卷调查和访谈等方法，收集英语二语学习者的学习经历和感受，了解多模态输入在英语二语词汇教学中的应用效果。

（4）案例分析法：通过案例分析，探讨多模态输入在英语二语词汇教学中的应用效果。

创新之处

本研究的创新之处在于以下几个方面：

（1）研究内容创新：本研究将深入探讨多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制，揭示多模态输入在英语二语词汇附带习得中的作用和规律。

（2）研究方法创新：本研究将采用文献综述、实证研究和案例分析相结合的研究方法，提高研究的科学性和严谨性。

（3）应用创新：本研究将为英语二语学习者提供更加有效的词汇学习策略和方法，帮助他们更好地掌握英语词汇。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的研究基础包括以下几个方面：

（1）扎实的理论基础：研究者具备扎实的语言学、教育学和心理学理论基础，能够深入理解多模态输入和英语二语词汇附带习得的相关理论。

（2）丰富的实践经验：研究者具备丰富的英语二语教学实践经验，能够深入了解英语二语学习者的学习需求和特点。

（3）良好的研究团队：研究者将组建一个由多学科背景人员组成的研究团队，共同推进研究工作的开展。

保障条件

本研究的研究保障条件包括以下几个方面：

（1）充足的经费支持：研究将得到学校或相关部门的经费支持，确保研究工作的顺利进行。

（2）良好的实验设施：研究将依托学校或研究机构的实验设施，为实验研究提供必要的设备和条件。

（3）丰富的学习资源：研究将利用学校或研究机构的图书馆和数据库资源，为文献综述和数据分析提供支持。

研究步骤

本研究的研究步骤包括以下几个方面：

（1）研究准备阶段：明确研究目标和内容，制定研究计划和方案。

（2）文献综述阶段：查阅相关文献，了解多模态输入和英语二语词汇附带习得的理论基础和研究现状。

（3）实验设计阶段：设计实验方案，确定实验变量和实验方法。

（4）数据收集阶段：通过实验和调查等方法收集数据，确保数据的准确性和可靠性。

（5）数据分析阶段：对收集到的数据进行分析和整理，揭示多模态输入对英语二语词汇附带习得的影响机制。

（6）结果讨论阶段：对研究结果进行讨论和解释，提出研究的结